【用戶】kame60831101
【年級】國三下
【評論內容】(A)應該是選擇效度高的成就測驗，信度測一致性，效度才能測得所欲測量的(B)使用常模參照測驗才能比較個體間的差異(D)學習障礙學生有個體內在差異，所以使用多元評量方法以上是我的看法～
【用戶】終於可休息一下過人的生活
【年級】高三下
【評論內容】(A)資優生的種類很多種，通常只有一般智能和學術性用成就測驗，且不管什麼測驗都需要效度高，信度一致。(B)要了解 學生個別差異要用常模參照。(C)診斷性質的測驗 可了解 學生的錯誤類型。~~~正確(D)在鑑定學習障礙學生時，應選擇多元評量且效度較高的測驗