【評論主題】當班級中有視覺障礙學生時，老師在教學過程中應注意哪些互動的調整？A使用具體參照詞，避免使用代名詞 B給予較長的時間完成指定作業 C允許在課堂中使用電腦 D在溝通中不要使用非語言訊息(A)AB (B)B
【評論內容】啊！我寫的時候完全忘記有盲用電腦這回事了，看到電腦居然直接刪除!
【評論主題】當班級中有視覺障礙學生時，老師在教學過程中應注意哪些互動的調整？A使用具體參照詞，避免使用代名詞 B給予較長的時間完成指定作業 C允許在課堂中使用電腦 D在溝通中不要使用非語言訊息(A)AB (B)B
【評論內容】啊！我寫的時候完全忘記有盲用電腦這回事了，看到電腦居然直接刪除!
【評論主題】3.行為學派希望透過不同的方式進行獎懲，增加或減少學生在某項行為出現的機率。下列哪些敘述是行為學派的理念落實於教學現場的操作方式？甲、以代幣的方式，透過分組加分，進行教室的經營管理乙、瞭解學
【評論內容】甲：代幣運用增強制度乙：編序教學、電腦輔助教學（PI）、精熟學習、凱勒計畫都是行為取向的教學理論
【評論主題】2.教育基本法明訂，直轄市及縣(市)政府應設下列何種委員會？(A)教育審議委員會(B)教育評鑑委員會(C)教育諮詢委員會(D)教育規劃委員會
【評論內容】教育基本法第十條直轄市及縣（市）政府應設立教育審議委員會，定期召開會議，負責主管教育事務之審議、諮詢、協調及評鑑等事宜。前項委員會之組成，由直轄市及縣（市）政府首長或教育局局長為召集人，成員應包含教育學者專家、家長會、教師會、教師工會、教師、社區、弱勢族群、教育及學校行政人員等代表；其設置辦法由直轄市、縣（市）政府定之。
【評論主題】30.選擇測驗工具時，下列哪一項最為正確？(A)甄選大量資優生時，應考慮選擇信度高的成就測驗(B)要了解全校跨年級的學生英文能力的排序時，使用標準參照測驗即可(C)要了解學生在數學計算的錯誤型態時，應
【評論內容】
(A)應該是選擇效度高的成就測驗，信度測一致性，效度才能測得所欲測量的
(B)使用常模參照測驗才能比較個體間的差異
(D)學習障礙學生有個體內在差異，所以使用多元評量方法
以上是我的看法～
【評論主題】49.下列何者不屬於教育哲學之功能？(A)釐清教育語言的使用與限制(B)連繫抽象理論與具體教育問題 (C)創造不足的教育需求 (D)建立教育原理原則。
【評論內容】(a)陳嘉揚上冊p145，分析哲學的功能包含教育語言的釐清，語言分析就是要釐清教育用語，界定各種教育論述的定義與邏輯，使教育者能做精密的思考與判斷。(b)陳嘉揚上冊p99，教育方法應有哲學的依據、教育是哲學的實驗室，哲學家必須依靠教育的實施，驗證其哲學的價值（聯繫哲學理論與教育的問題）
【評論主題】當班級中有視覺障礙學生時，老師在教學過程中應注意哪些互動的調整？A使用具體參照詞，避免使用代名詞 B給予較長的時間完成指定作業 C允許在課堂中使用電腦 D在溝通中不要使用非語言訊息(A)AB (B)B
【評論內容】啊！我寫的時候完全忘記有盲用電腦這回事了，看到電腦居然直接刪除!
【評論主題】6. 心無旁「騖」
【評論內容】陳嘉揚教概中冊p64
【評論主題】11、某班級數學領域的期末考成績呈現負偏態，下列敘述何者是正確的(A)考題難度偏高(B)平均數大於眾數(C)眾數大於中位數(D)大多數學生的成績集中在中低分組。
【評論內容】負偏態代表左側尾部較長，分布集中在右側，代表分數偏高。(a)考題難度偏易，所以學生才會考高分
【評論主題】Meichenbaun(梅晨保)在臨床醫療中發現，個體對自己能說的內在語言，不僅具有導引自己行為的能力，而且可能是個體行為改變的關鍵所在。因而倡導下列何者訓練？(A)社會學習(B)認知治療(C)理情治
【評論內容】(b)beck的認知治療(c)梅晨保的自我教導:自我面臨某種情境時，立即能用內在的話語，指導自我解決問題和增進行為改變，有以下步驟：
【評論主題】16.下列敘述何者是正確的？(A)智力測驗無法預測學業成就 (B)性向測驗偏重於測量個人學習過的經驗 (C)智力測驗可以視為單一的心理歷程 (D)性向測驗偏重於測量學習新工作的能力
【評論內容】性向測驗偏重在測量學習新工作的能力，主要在預測未來會學得如何，所以可以預測未來成就