問題詳情

當班級中有視覺障礙學生時，老師在教學過程中應注意哪些互動的調整？A使用具體參照詞，避免使用代名詞 B給予較長的時間完成指定作業 C允許在課堂中使用電腦 D在溝通中不要使用非語言訊息
(A)AB
(B)BCD
(C)ABC
(D)ABD

參考答案

答案：C
難度：適中0.471758
統計：A(68),B(100),C(593),D(342),E(0) #
個人：尚未作答書單：視覺障礙定義與鑑定標準、視覺注意力、身心障礙及資賦優異學生鑑定基準(修改條文)

用户評論

【PeiYi Li】評論

D 與視障生講解抽象概念時仍可以非語言訊息，例如說某位同學身高很矮，除了說:他只有150CM，到你的腰部(具體參照)以外，還可以直接用手在腰上比畫(不知道這樣解釋對不對)

【kame60831101】評論

啊！我寫的時候完全忘記有盲用電腦這回事了，看到電腦居然直接刪除!

【前佩雯】評論

非語言訊息包括 臉部表情  目光接觸  聲音線索  肢體語言  觸摸行為  環境線索   儀態打扮等等並非不能使用非語言訊息   是可以與語言訊息一起使用 讓視障學生更能理解(尤其是抽象概念)

【鍋鍋】評論

使用電腦這個選項其實也並非完全正確吧如果視障學生是弱視或視野缺損，則不需要使用盲用電腦

【PeiYi Li】評論

D 與視障生講解抽象概念時仍可以非語言訊息，例如說某位同學身高很矮，除了說:他只有1.....看完整詳解

【kame60831101】評論

啊！我寫的時候完全忘記有盲用電腦這回事了，看到電腦居然直接刪除!

【前佩雯】評論

非語言訊息包括 臉部表情  目光接觸  聲音線索  肢體語言  觸摸行為  環境線索   儀態打扮等等並非不能使用非語言訊息   是可以與語言訊息一起使用 讓視障學生更能理解(尤其是抽象概念)

【鍋鍋】評論

使用電腦這個選項其實也並非完全正確吧如果視障學生是弱視或視野缺損，則不需要使用盲用電腦

【kame60831101】評論

啊！我寫的時候完全忘記有盲用電腦這回事了，看到電腦居然直接刪除!

【前佩雯】評論

非語言訊息包括 臉部表情  目光接觸  聲音線索  肢體語言  觸摸行為  環境線索   儀態打扮等等並非不能使用非語言訊息   是可以與語言訊息一起使用 讓視障學生更能理解(尤其是抽象概念)

【鍋鍋】評論

使用電腦這個選項其實也並非完全正確吧如果視障學生是弱視或視野缺損，則不需要使用盲用電腦