【牛奶】評論
性別偏見類型：一、語文偏見(linguistic bias):課程材料中，普遍使用男性術語和代名詞來指稱所有的人。二、刻板印象(stereotyping):教材中對兩性的特質、行為、角色和職業等，採取牢不可破的刻板觀點。三、隱藏不見(invisibility):在課程材料中，忽視或埋沒女生對國家建設、社會發展、學術成就等方面的重要貢獻，以致各行各業的女性在教科書中沒有代表出現。四、偏差失衡(imbalance):課程教材對問題、情境與族群等，呈現的只是一偏之見，以致使學生接觸到的只是狹隘有限的觀點。五、違反事實(unreality):課程教材對歷史或當代社會生活經驗的分析和描述不切實際，掩飾矛盾問題，呈現逃避歧視或具偏見...