【下午茶】評論

（一）水平公平所謂水平公平是指每位學生均獲得相等的教育資源，對同等特性者給予同等的對待。這是最早受到一般人肯定的公平原則，如果人人生而平等，那麼完全均等的資源最為公平。民國18年公佈中華民國教育宗旨，即具有教育機會均等的精神，憲法第159條亦規定國民受教育機會一律平等。（二）垂直公平垂直公平意指對差別特性者給予差別的對待，換言之，垂直公平係依個人、家庭或地區的不同特性，給予不同的待遇。憲法第163條規定國家應注重各地區敎育文化之均衡發展，並推行社會教育，以提高一般國民之文化水準，偏遠及貧脊地區之重要教育文化事業，由中央辦理或補助之。就差異原則的精神而言，對弱勢族群及處境不利之學生的照顧，正實現了社會正...

【鄭琦璁】評論

代內公平  同代人之間的橫向公平，指的是同代內的所有人，不論其國籍、種族、性別，經濟發展水平和文化等方面的差異，對於利用自然資源和享受清潔、良好的環境享有平等的權利。當代一部分人的發展不能以損害另一部分人的發展為代價。實際上包含了國家間的公平問題以及一國範圍內不同地區間、中央與地方、不同階層間的公平問題。代間公平/代際公平  是一個資源配置的經濟學概念。傳統經濟學發展方式是靠消耗現有的自然資源維持的。現在經濟學家提倡將代內公平拓展到代際公平，要求人類在發展經濟時對自己的後代負責，多考慮後代的生存和發展，注意自然資源、生態環境的保護，追求累代的全面發展，不對後代人的經濟發展構成危害。