【Sharon Chang】評論
美國哥倫比亞大學心理系教授Carol Dweck分析，學習動機來自兩種目標：學習目標（learning goal）和表現目標(performance goal)。「學習目標」指的是，打從心裡想要讓自己變得更棒，事情做得更好而產生學習動機；「表現目標」則是指，想讓別人覺得自己很厲害，避免別人覺得 自己沒用而學習。
【我愛阿，阿愛我】評論
最近目標導向的研究者主張以趨向/逃避焦點及精熟/表現導向重新建構目標導向理論，並將目標導向區分成趨向精熟、逃避精熟、趨向表現及逃避表現四種目標。本研究的目的是在考驗依前述主張而建構的四向度目標導向模式是否更能解釋實際的觀察資料，並分析四種目標導向與學習者的學習成就、趨向行為、逃避行為之關係。