資訊推薦

• 11.「 Stowage Factor 」中文名稱為何？(A)隔艙板(B)方塊係數(C)基載因素(D)二重底
• 12.以「 TEU 」為貨物運送單位之船舶，為下列何種船舶之特點？(A)油輪(B)貨櫃船(C)雜貨船(D)冷藏 / 冷凍船
• 【題組】46.下列有關此實驗後的結果或相關推論，哪些正確？(A)A試管與C試管的呈色狀況不相同(B)A試管中葉綠體未釋放電子(C)光強度不會影響實驗的反應(D)綠光當作光源時也可促進反應(E)若以不同
• 27.由圖 10-2C 所示，船舶此時處於何種平衡狀態？ (A)穩定平衡(B)不穩定平衡(C)隨遇平衡(D)縱向平衡
• 7.若電感器之電感值為 L ，通過電壓 V 頻率 f 之交流電，其電感抗 XL 之大小及電壓電流之相位關係為：(A) =2 π fL ，電流落後電壓 90 度(B) =2 π fL ，電壓落後電流
• 13.下列應為何種船舶之側面圖？ (A)散裝船(B)油輪(C)半貨櫃船(D)全貨櫃船
• 7.如圖，四個矩形的面積分別為A、B、C、D，則下列敘述何者正確？ (A) A＝B＋2C＋D(B) A＝B＋C＋2D(C) B＝A－C－D(D) B＝A－C＋2D
• 2、因應疫情在家學習之需，下列哪一個遠距教學之軟體有資安疑慮，被教育部公告禁用？(A) Google Meet (B) MMicrosoft Teams (C) JoinNet (D) Zoom。
• 3、針對本校中等教育學程之相關規定，師資生應該修習教育專業課程與所欲任教科目的專門課程。其中教育專業課程應至少修習幾學分? (A) 24 學分 (B)26 學分 (C) 28 學分 (D) 30 學分
• 4、下列何者不是十二年國民基本教育的基本理念?(A) 有教無類、因材施教 (B)國高中優質銜接(C) 適性揚才、多元進路 (D) 拔尖扶弱、追求卓越。
• 5、中正中學的校長強調校內的師生互動、學生同儕關係、校園環境以及各項活動對學生的影響。請問校長所重視的是下列何種課程的學習？ (A) 學校本位課程 (B)彈性課程 (C) 潛在課程(D) 非正式課程。
• 6、目前學校辦理特殊教育的方式以何種方式為主?(A) 集中式特教班 (B) 資源教室 (C) 巡迴輔導教師 (D) 隨班附讀。
• 7、針對本校中等教育學程之相關規定，下列何者為非? (A) 培育中學所有科目任教師資 (B) 先修習「分科/分領域教材教法」再修「分科/分領域教學實習」方能合乎選課邏輯順序 (C) 成為師資生後必須有
• 8、下面哪一個類別不是本校中等教育學程的課程類型？(A) 教育基礎課程 (B)教育方法課程 (C) 教育實踐課程 (D) 教育專業素養課程。
• 9、從 108 學年開始，教師專業素養指標有五大面向，請問下列何者不包括在內？(A) 了解教育發展的理念與實務 (B) 了解並尊重學習者需求 (C) 建立正向學習環境並適性輔導 (D) 發展專業熱情及
• 10、下列何者為師培中心所辦理的最重要教育實踐與服務活動？ (A) 為期一週的國中教育實習 (B) 暑假期間的教育史懷哲計畫 (C) 每學期一次的雲嘉地區中小學地方教育輔導 (D) 學期間與永齡基金會
• 11、下列哪一個教學模式的教學理念和其他三個差異較大?(A) 學習共同體 (B)分組合作學習 (C) 直接教學法 (D) 翻轉學習。
• 2.下列何者較不屬於檔案評量的特色？(A)強調縱貫的學習歷程 (B)教師與學生的共同參與(C)鼓勵學生的自我反省與自評(D)採用單一規準評量學生作品
• 12、「教育是生活的過程，而不是將來生活的準備」，請問是哪一位教育思想家的名言? (A) 杜威(J. Dewey) (B) 盧梭(J. J. Rousseau) (C) 福祿貝爾(F.Froebel)
• 3.下列關於女性生理發展的敘述，何者較正確？(A)營養較佳、體重較重者，初經年齡較早(B)女性在初經發生之後，即能夠懷孕生育胎兒(C)乳房愈大者，乳汁分泌愈多，有助嬰兒的成長(D)對成長中的少女而言，
• 13、「行行出狀元」、「適性揚才」這些說法和哪一個智力理論最接近？ (A) 智力二因論 (B) 智力三元論 (C) 智力結構論 (D) 智力多元論。
• 4.若學生的思維已可進行抽象命題性思考，並可做假設與邏輯推論。根據皮亞傑(J. Piaget)認知發展理論，這較屬於下列哪一階段的特徵？(A)前運思期 (B)形式運思期(C)具體運思期(D)感覺動作期
• 14、老師教導學生新的知識時，從學生過去的經驗開始，再帶入新的教材內容，這種教學方式是 (A) 引起學習興趣 (B) 提供學生信心 (C) 激發背景知識(D) 簡化教材。
• 5.當青少女在遊戲中出現爭議時，不傾向發展如何公平解決歧異與訂出遊戲規則，而傾向結束遊戲，顯示延續友情重於延續遊戲。此為下列哪一位學者的發現與主張？(A)班都拉(A. Bandura)(B)蘇利萬(H
• 15、下列哪一項比較不適合當作教學評量的目的? (A) 確認學生的學習成效 (B)發現學生學習困難 (C) 了解教師教學成效 (D) 作為給予學生獎勵的標準。