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13.下列何者不是適當挑戰(just right challenge)活動的元素?(A)符合孩童的發展技巧 (B)能引起孩童動機 (C)孩童在集中精神努力下可以完成 (D)孩童可類化於其他情境的程度
問題詳情
13.下列何者不是適當挑戰(just right challenge)活動的元素?
(A)符合孩童的發展技巧
(B)能引起孩童動機
(C)孩童在集中精神努力下可以完成
(D)孩童可類化於其他情境的程度
參考答案
答案:D
難度:
簡單
0.727
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用户評論
【
Jie
】評論
所謂just right challen☆☆...
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12.下列何者不是使用俯臥式站立架(prone stander)的好處?(A)透過直立承重可促進孩童循環與骨骼生長 (B)透過直立與伸直動作可提高孩童警醒度 (C)因下肢承重,可使軀幹伸肌張力的影響降
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14.下列何者不是神經發展治療參考架構(frame of reference for neuro-developmental treatment)的理論基礎?(A)動作是多個系統之間互動的過程 (B)
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15.有關參考架構的使用原則,下列敘述何者錯誤?(A)為了熟悉及了解某個參考架構,新手職能治療師最好一次使用一個參考架構 (B)在現實的生活中,通常一個參考架構無法解決孩童所有問題 (C)若要同時使用
16.下列何者最不符合一般發展孩童一歲時,會有的口腔動作能力?(A)可以吃燉得較爛的肉或易嚼的食物 (B)大多時間可以用杯子喝水(舌頭多為上下方向動作),偶而會灑出 (C)吞嚥液體或濃湯時,出現舌尖上
17.職能治療師處理口腔動作問題時,有關環境調整(environmental adaptations)的策略,下列何者最不適當?(A)建議家長讓孩童有固定的吃飯行程,例如在固定時間與地點吃飯,餐間不要
18.有關孩童慣用手發展的描述,下列何者錯誤?(A)2歲前,會不穩定地使用任一隻手,執行抓握任務 (B)4歲後,會發展出慣用手 (C)2~3歲時,慣用手的出現會受任務影響,較容易於簡單的抓握任務中觀察
19.有關孩童手功能評估測驗,下列那一個測驗沒有提供一般發展孩童的常模,不屬於常模參照評量?(A)墨爾本單側上肢功能評估測驗(Melbourne Assessment of Unilateral Up
20.小明手功能技巧不佳,平常在執行精細動作時較為笨拙,動作協調能力差,上美勞課時亦有工具操作的問題,被診斷為發展協調障礙(developmental coordination disorder)。請
21.有關找到適當擺位位置的假說,以下何者最不適當?(A)若提供核心控制,遠端肢體就可不需協助軀幹維持姿勢 (B)適當運用重力效果,就可以減少使用比較干擾的裝置 (C)同時考慮孩童照顧者的需求,則所提
22.一位孩童定期參加團體治療課程,但是每一次課程進行時,出現打斷別人,亂拿工具和用品,以及用霸道的口吻命令其他成員,下列那一個是最好的處理方法? (A)讓孩童參與團體規則的討論,並有所貢獻 (B)告
23.Toglia(1989)提出以系統化提示在教學過程中協助孩童發展視覺認知技巧,下列那一個正確?(A)強調形狀或物件的重要特性是知覺的提示(perceptual cue) (B)要孩童再看一下是語
24.根據學者Kopp(1982)提出的情緒調節發展觀點,孩童在父母撫慰時能夠自我舒緩或快速回應,且開始出現規律的行為模式,代表孩童是處在何階段? (A)自我調節(self-regulation) (
25.下列何者不是提供前庭本體治療活動的原則?(A)活動中運動的形式(線性或旋轉) (B)活動中運動的速度 (C)活動中運動的阻力 (D)活動中專用的設備
26.根據臨床觀察(Clinical Observation of Neuromotor Performance)評估,下列何者不是姿勢動作障礙(difficultywith posture)的臨床觀
27.依據動態系統理論(Dynamic Systems Theory, DST),每個影響動作表現的次系統稱為?(A)自由度(degree of freedom) (B)控制參數(control pa
28.動作技巧發展包含三個時期:認知期(cognitive stage)、聯結期(associative stage)、自動期(autonomousstage)。三種練習:①區段練習(blocked
29.根據Ayres(1989),下列那一項不屬於動作運用功能(praxis)障礙的範疇?(A)體感覺動作運用障礙(somatodyspraxia) (B)兩側動作整合順序障礙(bilateral i
30.以下那種表現不是書寫的支持性要素(supportive component)?(A)抄寫時眼睛追視但保持頭部不動 (B)每寫一個字前會先暗地裡唸出來 (C)以一組組的字來抄寫不熟悉的句子 (D)
31.有關任務困難度的敘述,何者錯誤?(A)類別性任務困難(nominal task difficulty)取決於執行一項任務所需要的動作與知覺能力 (B)功能性任務困難(functional tas
32.有關視知覺中空間位置,包含下列概念:①水平 ②垂直 ③左右 ④斜向 ⑤方向感,請問發展順序為何? (A)①②③④⑤ (B)②①④③⑤ (C)①②④③⑤ (D)②①③⑤④
33.下列何者非代償性視知覺介入方式?(A)進行視覺活動時戴上耳罩 (B)上課時常擦黑板 (C)使用有畫線的作業本 (D)進行找威力遊戲訓練
34.一個孩童的視覺注意力很差,影響學業上的表現。職能治療師想調整環境中的感覺刺激,讓孩童在視覺任務中能提高注意力,因此最好讓孩童: (A)在生動的背景音樂中進行活動來增加競爭性的感覺輸入 (B)在具
35.孩童有寫字易讀性的問題,寫字時字體容易變形,該接起來的筆劃沒有接起來,部件比例不正確,此為那一種寫字能力不佳的典型問題? (A)排列整齊度(alignment) (B)空間(spacing) (
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37.小美欲打開果醬罐,她左手握住罐子,右手轉開瓶蓋,她兩手分別使用那種抓握方式?(A)左手鈎狀抓握 (hook grasp),右手球狀抓握(spherical grasp) (B)左手強力抓握(po
38.對於有運用失能(dyspraxia)的孩童,下列何者錯誤?(A)通常在3歲前父母親不易察覺有問題 (B)在學齡階段常會造成低自尊的問題 (C)在剪貼、著色等美勞活動上常有困難 (D)通常到了成人
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