問題詳情

41.當一位學生僅能自逃避懲罰、服從權威及利益交換的觀點來衡量行為結果時,您認為此學生應該進入了科爾柏格(L. Kohlberg)道德發展論中的哪個階段?
(A)道德成規期
(B)道德成規後期
(C)道德無律期
(D)道德成規前期

參考答案

答案:D
難度:簡單0.831595
統計:A(170),B(28),C(28),D(1116),E(0)

用户評論

【用戶】王怡晴

【年級】大一上

【評論內容】柯爾柏格道德發展的三期六段論一、道德成規前期:學前幼稚園至小學中低年級(九歲以下)       (一)避罰服從取向:恐懼懲罰,無條件服從權威者,個體認為凡是不被懲罰的行為都是好的;遭到批評、指責的行為都是壞的。       (二)相對功利取向:行為對錯視行為後果賞罰而定,道德是一種利益交換,希望得到比付出多,類 似買賣的關係,認為得到利益就是好的。二、道德循規期:小學高年級到青春期(九到十二歲)       (三)尋求認可取向:以人際關係和諧導向,順從傳統要求,表現從眾行為。       (四)順從權威取向:以法治觀念判斷是非,信守法律權威,重視社會秩序。三、道德自律期:青年末期接近人格成熟時開始(十二歲以上)      ...

【用戶】Gogogo

【年級】大二上

【評論內容】最佳解的年齡Po 錯了∼∼∼一、道德循規前期0-9 1.避罰服從取向2.相對功利二、道德成規期10-203.尋求認可4.遵守法規三、道德自律期20-5.社會法制(法治觀念)6.普遍倫理