問題詳情

47.蔡老師有鑑於外籍配偶子女日漸增多，乃在教學中積極邀請外籍配偶家長到校，將其本國的文化風土民情分 享給同學，或請家長準備異國風情食物請同學品嚐，以增加同學對異國文化的認識與瞭解。請問上述課程發 展模式是屬於下列哪種取向？
(A)行動取向(action approach)
(B)貢獻取向(contribution approach)
(C)添加取向(additive approach)
(D)轉化取向(transformation approach)

參考答案

答案：C
難度：適中0.613452
統計：A(147),B(110),C(757),D(87),E(0)

用户評論

【用戶】Yu Ting Cheng

【年級】高一上

【評論內容】答案(C)添加取向

【用戶】Amy Q Maria

【年級】

【評論內容】來源：筆記Banks 主張的課程發展模式：1.貢獻模式 (contribution approach)把焦點置於英雄、節慶及不相關的文化因素上面。2.添加模式 (additive approach)不改變課程結構，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。3.轉化模式 (transformation approach)改變課程結構，使學生採用不同民族和文化團體的觀點，來看機會、問題、事件和主題。這是一個較為理想的多元文化課程設計模式。4.社會行動模式 (social action approach)讓學生針對社會問題作成決定，協助此類問題解決，由於改革輻度較大，執行可能不易。多元文化課程的設計模式1. 貢獻模式：主張在特殊節日或適當機會，將教科書所忽略的優勢族群之外的民族英雄、節慶與片...