【用戶】黃雨璇

【年級】高三上

【評論內容】 (二)小組遊戲競賽法－TGT（Term-Games-Tournament Method） 這種方法的程序類似STAD，主要的不同在透過工作單的學習活動完成後，舉行小組之間成就測驗的競賽，教師在事前為學業競賽準備題目單、題號卡、答案單、計分單，測驗時依每組學生能力高低分派至適合的測驗桌，比賽成績以小組個人得分轉換的點數總和計算，成績高者給予表揚和獎勵。  (三)小組協力個別化法－TAI（Team-Games-Tournament Method） 這種方法是結合了合作學習和個別化的教學，適用於數學的教學。首先將學生組成異質小組，根據安置測驗的結果，給予學生適合個人程度的練習題學習，然後和組內同學交換批閱，如果不能達到標準則做第二次練習，由小老師協助指導並做單元的...

【用戶】黃雨璇

【年級】高三上

【評論內容】(一)學生小組成就區分法－STAD（Student Teams Achievement Divisions Method） 學生小組成就區分法是合作學習中最基本的教學模式，其程序包括五階段： 全班授課- 小組學習- 小組報告和師生討論- 個別測驗- 小組表揚與獎勵