資訊推薦

• 924notably　(A) 尤其；特別　(B) 勃然大怒地；大發雷霆地　(C) 當然；毫無疑問地　(D) 早先地；前面地
• 15.在史塔夫賓(Stufflebeam, 1971)所提出的CIPP整體評鑑模式中，敘述 和分析可用的人力和物質資源、解決策略、以及在行動過程中的程序設計等，係為下列哪一項評鑑方式？(A)脈絡(co
• 9.錦學就讀國中二年級、國強就讀國中三年級、素芳就讀國小六年級、正男就讀國小一年級的特殊教育班，請問根據「特殊教育法施行細則」(民92)第18條規定，特教班教師必須在下列哪些學生的個別化教育計畫中評估
• 16.教育基本法宣示人民為教育的主體，請問教育基本法是民國哪一年公佈？(A) 87年 (B) 88年 (C) 89年 (D) 90年。
• 848alike　(A) 完全地　(B) 同樣地；相似地　(C) 正確地；恰當地　(D) 非常
• 33. 根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論，當兒童的思考出現可逆性的最低階段時，這個兒童是處在哪一個階段﹖(A)感覺動作期(sensorimotor) (B)運思前期(preoperatio
• 39、教學時要兼顧認知、情意、技能，這是(A)類化原則(B)個別適應原則(C)社會化原則(D)同時學習原則。
• 7.下列何者非資優教育課程設計中的加速制？(A)跳級(B)獨立研究(C)提早入學(D)免修課程
• 849unlike　(A) 不像；和…不同　(B) 儘管　(C) 倚；靠　(D) 在…時間之內
• 930rescue　(A) 解救　(B) 加(油)　(C) 舉起；抬起　(D) 想出；理解
• 27.高雄縣政府正式成立於哪一年(A)1945(B)1946(C)1949(D)1979。
• 19.目前中小學教師的養成教育是依據何項法規來辦理？(A)教師法; (B)師範教育法; (C)師資培育法; (D)教育基本法。
• 75、「基本學力指標」乃我國現今教育改革與政策之關注焦點，其中又以3R’s為核心的基礎學科及其內容，請問下列何者之3R’s的內容敘述正確？。 (A)讀、聽、算 (B)讀、說、算 (C)讀、寫、算 (D
• 11.在做創造思考教學時，有的學生雖然喜歡「胡思亂想」，但他絕不說出來，因為其他人很可能會因此加以嘲笑，或認為他的想法很愚蠢，因此教師以採用下列何種策略指導學生為宜？(A)延遲批判(B)主意越多越好(
• 925instance　(A) 併發症　(B) 理想人選；候選人　(C) 例子；實例；事例　(D) 責任；義務
• 853temporary　(A) 合理的；可接受的　(B) 安穩的；健全的　(C) 短暫的　(D) 犧牲(代價)很大的
• 935guidance　(A) 日常飲食　(B) 指導；引導　(C) 股份有限公司　(D) 焦慮的；過度緊張的
• 26.下列有關客家六堆的描述何者為非？(A)萬巒為先鋒堆(B)竹田為中堆(C)長治、麟洛為前堆(D)高樹、美濃為左堆。
• 2.依據特殊教育法施行細則之規定，下列何者是正確的轉銜服務階段？(A)國小中年級(B)國中二年級(C)高中(職)入學時(D)學前教育大班
• 14.啟智教育教師對智障學生認知等相關能力的了解，是為其設計功能性學科個別化教學輔導的首要任務。下列哪些能力的評量，最有助於教師完成此項任務？【甲】注意力【乙】體適能【丙】構音能力【丁】個人衛生【戊】
• 850cough　(A) 咳嗽　(B) 影響　(C) 期待　(D) 冒犯
• 854oddly　(A) 奇怪地　(B) 目前　(C) 很深地　(D) 慣例地；例行地
• 26.關於鵝鑾鼻燈塔的描述何者為非？(A)創建於清光緒年間(B)最早係因日商船在附近觸礁而向清廷提議設立燈塔(C)建立完成時為一武裝燈塔(D)興建期間清廷派王福祿率兵於此保護。
• 936else　(A) 溫柔地　(B) 完美地　(C) 其他；否則　(D) 突然地
• 941consistency　(A) 體積；容積　(B) 衝突；影響　(C) 一致　(D) 溫室