問題詳情

18. 下列哪一項教學法是在發展學生後設認知技巧上,且是增進閱讀成就上的有效策略?
(A)教師導向提問法
(B)學生導向提問法
(C)同儕中介法
(D)圖表輔助法。

參考答案

答案:B
難度:適中0.637982
統計:A(32),B(645),C(26),D(154),E(0)

用户評論

朱怡蒨】評論

1.以學生為中心的自我導向學習PBL稱為學習,而不稱為教學,乃因其強調以學生為中心,學生必須自己負起學習的責任,主動學習,了解應該要知道什麼,以什麼方式學習,提出問題、蒐集資料、分析可能的解釋和所依據的證據等,而對問題有更好的了解和解決。學生透過自我導向學習(self-directed learning),就像實際的從業人員一樣,一起討論、比較、檢核、審視大家所學到的知識和技能(Barrows,1996:5-6;Wilkerson & Gijselaers,1996:101)。http://vschool.scu.edu.tw/course%20design/cjame/problem/meaning2.htm

Chen Habe】評論

我想到的是交互教學法以學生為主的提問