【paqua614】評論
A應該改成-評量應兼顧"總結性評量"與形成性評量吧?
【Agatha You】評論
多元評量在其實施上應注意:一、依據教學目標。二、應兼顧學生的身心狀態。三、師生共同參與。四、評量工具應兼具質與量兩種。五、評量歷程應包含背景、輸入、過程、成果(C.I.P.P.)四階段。六、評量對象應涵蓋學生、教師、課程及教學四要素。七、評量內涵應包括認知、情意與技能三方面。八、評量實施要兼重認知性、志願性與價值性三種功能九、結果解釋應謹慎，考量學生立場。十、依評量特性及目的，善用評量結果。
【Kuan-Chun Liu】評論
診斷性評量：學習困難時，診斷測驗
【Chun】評論
診斷性評量：學習困難時，診斷測驗