【用戶】Vivian Chan
【年級】高三上
【評論內容】(A)心理動力論 心理動力取向Freud(C)需求層次論 學生生理需求(吃飽、穿暖)、安全需求(設施安全)、愛與歸屬需求(彼此關心、這一班的重要成員)
【用戶】Y.C Tsai
【年級】高二上
【評論內容】(A)心理動力論（＝心理分析論、心理動力取向）心理動力論是Freud精神分析的觀點，Freud認為兒童在「性器期」(3-6歲)為了解除「戀親情結」的矛盾與衝突，轉而「認同」同性別的父親或母親，向同性的父/母模仿學習，造成兒童的性別分化。