【用戶】Yamaha Bai
【年級】大一上
【評論內容】郭秋生畢業自中國廈門的集美中學，後就職於江山樓。因在職場與文人接觸，頗具文采。1930年台灣文藝協會成立，郭秋生出任幹事長。1931年7月7日起，他在《台灣新聞》為文支持黃石輝的台話文運動。他以兩萬餘字《建設台灣白話文一提案》的這篇文章，明白表示以漢字為主架構，於日本文學和白話文學之外，將台灣話文字化，主要為漢字化。以啟蒙無產大眾，並凝聚台灣民族意識。另外，在此篇文章中，也主張若漢字無法周延顯示多音節台灣話，則在有音無字情況下另造新字，除此，還主張台灣話文改造、言文一致、統一讀音等實行方法。[3]之後，郭秋生創辦《南音》，並在雜誌內開闢專欄，以漢文直譯書寫台灣歌謠的嘗試，來實踐台灣話文字化的努力。不過，隨...
【用戶】Chen
【年級】高三上
【評論內容】1930年，左派團體新文協中常委黃石輝於該團體的外事媒體《伍人報》上，發表《怎樣不提倡鄉土文學》，強調「用台灣話做文，用台灣話做詩，用台灣話做小說，用台灣話做歌謠，描寫台灣的事物」。翌年，他再於《臺灣新聞》發表《再談鄉土文學》。此兩篇作品皆明白表示台灣文人應該用臺灣話描寫臺灣事物，另外，也主張用漢字表記臺灣話的言文一致運動。
【用戶】Yamaha Bai
【年級】大一下
【評論內容】郭秋生畢業自中國廈門的集美中學，後就職於江山樓。因在職場與文人接觸，頗具文采。1930年台灣文藝協會成立，郭秋生出任幹事長。1931年7月7日起，他在《台灣新聞》為文支持黃石輝的台話文運動。他以兩萬餘字《建設台灣白話文一提案》的這篇文章，明白表示以漢字為主架構，於日本文學和白話文學之外，將台灣話文字化，主要為漢字化。以啟蒙無產大眾，並凝聚台灣民族意識。另外，在此篇文章中，也主張若漢字無法周延顯示多音節台灣話，則在有音無字情況下另造新字，除此，還主張台灣話文改造、言文一致、統一讀音等實行方法。[3]之後，郭秋生創辦《南音》，並在雜誌內開闢專欄，以漢文直譯書寫台灣歌謠的嘗試，來實踐台灣話文字化的努力。不過，隨...
【用戶】Chen
【年級】高三上
【評論內容】1930年，左派團體新文協中常委黃石輝於該團體的外事媒體《伍人報》上，發表《怎樣不提倡鄉土文學》，強調「用台灣話做文，用台灣話做詩，用台灣話做小說，用台灣話做歌謠，描寫台灣的事物」。翌年，他再於《臺灣新聞》發表《再談鄉土文學》。此兩篇作品皆明白表示台灣文人應該用臺灣話描寫臺灣事物，另外，也主張用漢字表記臺灣話的言文一致運動。