【馬自達】評論
1996年政府推動與試辦的綜合高中，即希望透過課程改革來達到適性發展的教育目標，所謂「高一統整、高二試探、高三分化」，使學制的發展與課程的設計能滿足學生的需求，為後期中等教育提供更多元化的進路（技職司，2003），1999年教育部已將其正式納入後期中等教育的一種類型，並且宣示將發展成以綜合高中為主的體制，對非明星、不易招到優秀學生的高中與高職，提供再造的機會，俾與其他學校競爭（李隆盛，2003），因此發展可延緩分化、綜合性向為主體的綜合高中應是後期中等教育的主流，2002年已接近一比一的高中與高職比率，可望未來成為普通高中比高職比綜合高中為一比一比一的目標（黃政傑，1998）。唯將來仍應不斷檢討綜合高中辦理成效，加強輔導、評鑑、改進措施，提升綜合高中優勢的競爭力，使其順利發展為後期中等教育的主流（田振榮等，2003）。
【閃電】評論
在那文章中也沒提到延長教育年限不是嗎
【李依帆】評論
我想之所以要辦理綜合高中就是為了延緩分化，希望能夠延長教育年限吧！