【評論主題】25.有關直觀教學法的內容下列敘述何者何者為非？(A)以不評價態度看每位學生的優勢能力(B)採多元價值評量標準(C)強調潛在課程(D)不適用於情意課程
【評論內容】又學到一個知識!
【評論主題】下列哪一症候不是來自遺傳與環境因素的互動?(A)酗酒(B)羞怯(C)抑鬱症(D)胎兒酒精症候群(FAS)
【評論內容】
酗酒的確是跟遺傳有關係的，再加上碰上不好的環境，很容易引發這種先天特質，我身邊就有這種案例，
爸爸很愛喝酒，之後兩個小孩也很愛喝酒，且是到酗酒的程度，再加上家中環境複雜，所以很容易有這種情形發生。
【評論主題】25.有關直觀教學法的內容下列敘述何者何者為非？(A)以不評價態度看每位學生的優勢能力(B)採多元價值評量標準(C)強調潛在課程(D)不適用於情意課程
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【評論主題】下列哪一症候不是來自遺傳與環境因素的互動?(A)酗酒(B)羞怯(C)抑鬱症(D)胎兒酒精症候群(FAS)
【評論內容】
酗酒的確是跟遺傳有關係的，再加上碰上不好的環境，很容易引發這種先天特質，我身邊就有這種案例，
爸爸很愛喝酒，之後兩個小孩也很愛喝酒，且是到酗酒的程度，再加上家中環境複雜，所以很容易有這種情形發生。
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【評論主題】下列哪一症候不是來自遺傳與環境因素的互動?(A)酗酒(B)羞怯(C)抑鬱症(D)胎兒酒精症候群(FAS)
【評論內容】
酗酒的確是跟遺傳有關係的，再加上碰上不好的環境，很容易引發這種先天特質，我身邊就有這種案例，
爸爸很愛喝酒，之後兩個小孩也很愛喝酒，且是到酗酒的程度，再加上家中環境複雜，所以很容易有這種情形發生。
【評論主題】25.有關直觀教學法的內容下列敘述何者何者為非？(A)以不評價態度看每位學生的優勢能力(B)採多元價值評量標準(C)強調潛在課程(D)不適用於情意課程
【評論內容】又學到一個知識!
【評論主題】下列哪一症候不是來自遺傳與環境因素的互動?(A)酗酒(B)羞怯(C)抑鬱症(D)胎兒酒精症候群(FAS)
【評論內容】
酗酒的確是跟遺傳有關係的，再加上碰上不好的環境，很容易引發這種先天特質，我身邊就有這種案例，
爸爸很愛喝酒，之後兩個小孩也很愛喝酒，且是到酗酒的程度，再加上家中環境複雜，所以很容易有這種情形發生。
【評論主題】25.有關直觀教學法的內容下列敘述何者何者為非？(A)以不評價態度看每位學生的優勢能力(B)採多元價值評量標準(C)強調潛在課程(D)不適用於情意課程
【評論內容】又學到一個知識!
【評論主題】下列哪一症候不是來自遺傳與環境因素的互動?(A)酗酒(B)羞怯(C)抑鬱症(D)胎兒酒精症候群(FAS)
【評論內容】
酗酒的確是跟遺傳有關係的，再加上碰上不好的環境，很容易引發這種先天特質，我身邊就有這種案例，
爸爸很愛喝酒，之後兩個小孩也很愛喝酒，且是到酗酒的程度，再加上家中環境複雜，所以很容易有這種情形發生。
【評論主題】8.下列對於美國進步主義教育（progressive education）的敘述，何者是正確的？(A)著重社會需要的教育哲學觀(B)注重經典的學習(C)強調傳統的重要性(D)教學以活動課程為主
【評論內容】
進步主義來源是杜威的實驗主義，但是杜威並不是全然注重社會 或是 兒童，而是兩者並重。陳p.155，杜威注重個人的需求與社會的價值。
【評論主題】三、右圖為澳洲氣候分區圖，請問：【題組】7、紐西蘭的氣候與右圖「乙」相同，氣候溫和濕潤。請問代號「乙」為何種氣候類型？ (2%)
【評論內容】來自PTT版友的解說!
【評論主題】三、右圖為澳洲氣候分區圖，請問：【題組】7、紐西蘭的氣候與右圖「乙」相同，氣候溫和濕潤。請問代號「乙」為何種氣候類型？ (2%)
【評論內容】 擴大性及替代性溝通系統(AAC)，分為非輔助和輔助系統： (1) 非輔助系統： 利用肢體語言，包含：以手指、手勢、聲音、手語及用手指拼字。 (2) 輔助系統： 利用非身體的東西進行溝通，例如：筆、電腦、字母或圖片以及其他 電子設備等。 其中輔助系統的非電子輔助器具(替代性)稱為低科技設備，例如：溝通簿 和溝通板；而高科技設備(擴大性)指的是電子設備輔助器，例如：電腦或 是其他可發音的電子設備。 根據題幹所問之擴大性溝通系統，應是指高科技的電子設備輔助器， 故選項(3)較適當，(1)(2)(4)應屬於替代性溝通系統。
【評論主題】【題組】2.A museum ______ was named after the artist was opened last year.
【評論內容】入學一年之後，考經文的句讀，辨別志向所趨；三年考察學生是否尊重專注於學業，樂於與人群相處；五年考察學生是否博學篤行，親近師長；七年時考察學生在學術上是否有獨到的見解，及對朋友的選擇，這時候可以稱之為小成。九年時知識通達，能夠觸類旁通，遇事不惑而且不違背師訓，就可以稱之為大成。
【評論主題】1.忿「狷」：
【評論內容】非屬私人空間喔!~
【評論主題】1.忿「狷」：
【評論內容】鄉鎮市公所、圖書館、各級學校、登記立案之社團及基金會、農會或漁會等設置樂齡學習資源中心（以下簡稱資源中心），其應提供一樓空間或有電梯抵達之其他樓層，將其改設為適合老人學習之場所，並應考量空間安全、具消防設施、無障礙空間等安全措施，且不得選擇臨時搭建之建物。
【評論主題】(二).請依右列參考選項選出正確答案(7~10題)：【題組】7.沐「」而冠
【評論內容】「注意力廣度」是同時注意很多事、注意細節的能力
【評論主題】9.「拚」命
【評論內容】1.基礎理論階段：僅提供描述性的解釋方向。 2.中程理論階段：需將假設經由實證考驗，用以闡釋、預測和控制事件。 3.通用理論階段：將中程理論所產生的實際的知識統合。
【評論主題】46. 按WTO (World Trade Organization)四種服務提供模式中「出國留學進修」屬於那一種服務？(A)跨國提供（cross-border supply）(B)境外消費（cons
【評論內容】
可以跟這題互相參考一下：
我國於91元旦起成為WTO正式會員，必須遵守教育服務業的承諾，譬如開放外籍教師來 台任教，此為何種服務方式的提供？(A)境外消費(B)跨境交付(C)商業存在(D)自然人流動
答案Ｄ
【評論主題】3. Both Tina and Alice finished their housework ____ John didn’t.
【評論內容】Yen Chu Chen 小六上 (2011/11/15 23:17):讚1人讚!杜威(J. Dewey)認為學校教育或狹義的教育有三個主要功能：(一)淨化文化遺產：學校教育負責去蕪存菁，提煉出高價值的文化遺產。（教導有價值的內容）
(二)條理化或簡化教育內涵：學校教育應由簡而繁、先易後難，有條理地將教育材傳遞給下一
代，使他們在最簡易的條件下吸收文化菁華。（使學生容易學習）
(三)平衡及融合不同族群的文化：學校提供的學習環境平等地開放給來自各種不同背景和文化
的學生，使學生走出原有狹隘的社群空間，並協助學生認定彼此的文化價值，培養共同體
的情感與共識。（建立社會共識）
所以A是正確的!
【評論主題】【題組】(9%) (ii) What is the degeneracy of tlie energy level E= 6 h2 / 8ma2 ( h is Planck,s constant) i
【評論內容】
舉例來說，如果孩子說﹕「要一個布，弄乾。」這時，你可以有好多方式來回應。
第一個方式是在孩子的話說了之後，不管他說的語句多麼不完整或不正確，我們都要對他的意向加以反應或給予滿足。也就是，在講完上面這句話之後，因為我們理解了這句話的意思，所以就給他一條抹布。這種回答的策略就叫做「意圖滿足法」。
第二種回應的方式是，在孩子把話說完之後，老師立刻點頭或用口語(例如「嗯」、「對」等)給他肯定的信息，表示了解他的意思。這個策略稱為「接續法」。
第三個策略是在孩子說完了話之後，老師重述整個或一半的句子。這個策略叫做「複述法」。
第四種策略是在他說完了之後，老師重新用正確的或合適的句子再說一次，例如，可以說「要一...
【評論主題】二、填充題1. 已知k ∈R，方程組無解，則k =
【評論內容】參考同年齡的課程意思就是要顧慮到學生的生理年齡，從學生的生理年齡去設計功能性課程，所以功能性課程跟生理年齡並不是違背的，可以互相參照。
【評論主題】【題組】(8) =
【評論內容】
將臉側放，維持呼吸道通暢
如果患者仰臥，在強直痙攣停止之後應將患者的臉轉向一側，如此將可避免其舌頭後縮，以免堵塞呼吸的通暢，且此側位亦有助於將貯積在口中的口水引流出來。不必給予患者人工呼吸，也不必特別去清除病人的呼吸道，只需將在口邊的口水擦拭。當發作結束之後，患者本身自己便可自行呼吸。
【評論主題】91.請問下列團體因同質性高所產生的決策現象為何？(A)團體管理 (B)團體學習 (C)團體迷思 (D)團體智慧
【評論內容】謝謝樓上
【評論主題】一、試列舉三項倉儲規劃欲達成的重要目標並敘述之。（10 分）
【評論內容】空無課程是艾斯納提出的~ 空無跟實有剛好是相反
【評論主題】【題組】3、若夫日出而林霏開，（⑦），晦明變化者，山間之朝暮也。
【評論內容】
我的想法是口語法是照著一般人的文法，若是手語則是自然手語，自然手語跟我們一般的文法又不一樣，所以會有礙於學業成就與閱讀表現
【評論主題】二、回應全球氣候變遷與建構韌性城鄉為近年來國土空間計畫的主要議題，試說明在都市計畫制定、通盤檢討以及災害防救等相關法令規定中，對於災害防救以及生態永續如何回應？（25 分）
【評論內容】傻眼~~難怪覺得每個都對
【評論主題】六、試比較「法醫師倫理」與「醫師倫理」二者之精神內涵該有何差異之處？（10 分）
【評論內容】誤差本身就很難消除，只能盡量降低了~
【評論主題】50. 小乖無故毆打幼稚園的同學，李老師才開口詢問小乖為什麼要打同學？小乖就開始嚎啕大哭，一直哭到嘔吐。老師看到這種情形，不敢再繼續責問小乖，還問小乖是不是不舒服，好言好語安撫小乖不要再哭泣。請問小乖
【評論內容】
逃脫制約 ：旨在了解個體在負增強作用的控制下，如何逃脫困境的一種學習，又稱逃脫學習。
迴避制約：學習的特徵是在經驗一個刺激的痛苦之後，個體學會在厭惡刺激出現之前即逃離現場，以避免遭受打擊。
兩者的差別在於，逃脫制約是負增強已經存在，迴避制約是負增強出現以前。
故題幹是說，負增強已經存在（老師責罵），但為了逃脫老師的存在，而使用逃脫制約，是一種逃脫困境的方式。
【評論主題】32. 孔恩(S. J. Cohn)將資賦優異分成的類別中，下列何者沒有包括在內？(A)A情緒資優 (B)B社會資優 (C)C智能資優 (D)D藝術資優。
【評論內容】樓上的口訣很讚!
【評論主題】36. 老師看到有學生亂丟垃圾，於是要他撿起來，再讚美他的行為。下次看到他撿垃圾，就馬上給予鼓勵。這是哪一種處理不良行為的方式？ (A)A提供楷模 (B)B排除刺激 (C)C交互抑制 (D)D削弱原則
【評論內容】又學到一個新觀念!
【評論主題】35. 教學過程中善用舉例、譬喻以說明抽象的概念，此一教學符合哪一種教學原則的運用？(A)類化原則 (B)熟練原則 (C)發現原則 (D)興趣原則
【評論內容】
用舉例以及譬喻的方式讓新經驗連結舊經驗，比如你在教學的時候在教新觀念，可以使用學生已知知識作譬喻，
產生新舊經驗的聯結，這就是類化原則喔!
【評論主題】6. 新竹市政府提倡市民休閒活動，舉行各項活動競賽，備有錦旗以茲鼓勵。以下各項錦旗題辭與比賽項目不相符的是〆(A)子牙逸興〆釣魚比賽(B)風馳電掣〆射擊比賽(C)俯仰自如〆游泳比賽(D)龍騰虎躍〆籃球
【評論內容】射擊比賽應該是講求神準吧!
【評論主題】_______負責提取適當的字彙，來表達適當的回答？(A)尖形腦迴 (B)胼胝體 (C)額葉 (D)頂葉。
【評論內容】胼胝體是連結左右大腦。
【評論主題】24.下列對於世界各國中等教育及其發展趨勢的敘述，何者是錯誤的？(A)延長中等教育的義務教育年限(B)升學管道的擴充(C)後期中等教育由綜合化走向多軌(D)美國的中等教育採綜合制
【評論內容】
我想之所以要辦理綜合高中就是為了延緩分化，希望能夠延長教育年限吧！
【評論主題】教師常提醒學生在書本上劃重點，此策略較接近哪一個學派的觀點? (A)人本心理學 (B)完形心理學 (C)行為學派 (D)精神分析論。
【評論內容】直到1950年代由於航空運輸的普及，美國科學家為了飛航技術的理由，開始研究人類的視覺與環境的關係，過去完形心理學派研究發展的許多視覺理論，又重新受到科學家的重視。1970 年代隨著電腦科技的昌盛，為了人工智慧研究的需求，關於人類大腦、神經的視覺生理及心理學的研究有了十分重大的突破與成就，在科學家漸漸揭開人類視覺生理之謎的同時，才又重新檢視並肯定過去完形心理學派對於人類視覺認知所作的貢獻。 於此同時，認知心理學開始蓬勃發展，完形心理學過去的研究成果可說為認知心理學奠下了深厚的基石。因此，心理學家將完形心理學視為認知心理學的先驅。
【評論主題】33.杰倫是目前就讀國一的學習障礙學生，他在認字和閱讀理解方面只有國小三年級程度，請問下列哪一種課程設計較適合他？ (A)普通班課程 (B)調整後的普通班課程 (C)功能性語文課程 (D)注音符號課程
【評論內容】我聽過教授說，如果他的能力低於兩個年級，就要使用功能性課程了
【評論主題】某生為八年級學生，智力測驗全量表為106，語文量表為99，作業量表為119，基礎能力測驗中，閱讀理解困難篩選得分為5，中文年級認字量表得分120，看注音寫字得分為40，基礎數學評量皆通過切截分數，經過
【評論內容】"你發現該生有理解方面的問題"，差點被一長串題目騙~
【評論主題】76. 為幫助有注意力缺陷、學習動機不高的學生學習，教室佈置宜注意下列哪一原則？(A)在公告欄放上學生作品，以引起學習動機 (B)黑板旁邊宜完全淨空，以免干擾學習(C)盡量陳列各種教材教具，方便學生隨
【評論內容】我覺得B也可以，但如果硬要選的話，D才是最好的，因為針對學生動機不高。又要用生活公約提醒上課的規矩。
【評論主題】37. 關於感音性聽覺障礙者的說話特性，下面哪一項描述是正確的？(A)語音中的母音發音不會受到聽障的影響 (B)其語言問題通常比傳導性聽障者輕微(C)說話速度通常較一般聽覺正常者慢 (D)常出現子音省
【評論內容】
所以 D選項 常出現子音省略的現象，但整體清晰度不會受到影響 。 子音若是發音不清楚，就會很容易被發現，整體清晰度是有很大影響的!~
【評論主題】4. 下列何者非屈光缺陷所造成的視覺障礙？(A)遠視 (B)老花眼 (C)近視 (D)斜視
【評論內容】斜視，是指兩眼視軸不正，有偏內、偏外或上、下不正的情形。正常人的兩眼視物應是正而平行的，當注視一個物體的時候，此物體的影像即分別落在兩眼視網膜的視黃斑中心凹上，再經過大腦的融像能力，才使兩眼所見的影像合而為一。斜視的病人因為眼位不正，其注意一個物體時，此物體影像於正常眼落在視網膜中心凹上，於偏斜視，則落在中心凹以外的位置，如此視物就會出現複視情形；或是一眼影像受到抑制，喪失兩眼之單一視機能與立體感，有的還會導致視力發育不良而造成弱視。因此，斜視不僅是美觀上的問題，更重要的是若不及時治療，常會造成無法彌補的視覺功能異常與弱視。
【評論主題】37. 關於感音性聽覺障礙者的說話特性，下面哪一項描述是正確的？(A)語音中的母音發音不會受到聽障的影響 (B)其語言問題通常比傳導性聽障者輕微(C)說話速度通常較一般聽覺正常者慢 (D)常出現子音省
【評論內容】是的。一般的孩子在學說話時，單母音最早學會，兩歲左右就可以說出；母音就算說得不是很正確（例如：「袋子」說成「大子」），旁人也能容易猜出意思。子音就不同了，只要說錯了（例如：「袋子」說成「蓋子」），意思很容易被誤解。所以被家長帶來做語言治療的孩子，大多數是在子音上出了問題。
【評論主題】有關「合作學習」(CooperativeLearning)的敘述，下列何者正確？ (A)「合作學習」就是結合「分組學習」與「小老師制」的一種教學法 (B)合作學習教學法包括小組活動、遊戲、競賽等 (C
【評論內容】有小老師制的應該是"討論教學法"的"導生討論小組"
【評論主題】25.有關直觀教學法的內容下列敘述何者何者為非？(A)以不評價態度看每位學生的優勢能力(B)採多元價值評量標準(C)強調潛在課程(D)不適用於情意課程
【評論內容】又學到一個知識!
【評論主題】20.下列哪一項行為表現不屬於語意困難?(A) 找字困難 (B) 語法結構錯誤(C) 缺乏抽象詞彙 (D) 語彙數量少
【評論內容】A選項應該就是說詞彙量少，所以找字困難吧~ 都是語意的部分
【評論主題】96.下列哪一個假說試圖解釋自閉症學生在非結構化的情境中，難以預期變化、缺乏隨機應變的的能力?(A) 執行功能障礙 (B) 中央凝聚(Central Coherence)缺陷(C) 心智理論缺陷 (D
【評論內容】
補充樓上，執行功能是由額葉所負責，代表解決問題能力、計畫的能力、改變方向、彈性思考能力等等，若自閉症缺乏這一塊，
就不太會有隨機應變的能力，會很慌亂
【評論主題】24.下述何者較非智力測驗受到批評的主要原因？(A) 許多智力測驗的常模均已過時(B) 智力測驗無法可靠預測個人的能力(C) 智力測驗岐視文化/語言不利的學生(D) 智力測驗結果難以反映教育上的需求
【評論內容】D選項，智力測驗的確是很難反應教育上的需求，通常還要經過其他的測驗來幫助找出學生的教育需求。
【評論主題】促進語言發展可以用互動反應學習的四個原則為：(A)反映、觀察、理解、傾聽 (B)反射、擴展、理解、模式(C)沈默、觀察、理解、傾聽 (D)接收、過濾、理解、反應
【評論內容】
許天威特導-溝通障礙：促進語言發展可以用互動反應學習。
包含四個原則及七種方法：
四個原則：沉默、觀察、理解、傾聽。
七種方法：反映（教師模仿兒童行為）、自己說話（教師說出自己模仿兒童行為所要表達的話）、平行說話（教師說出兒童行為或內心的話）、監聽（教師模仿兒童說話，讓兒童聽聽看）、反射（教師修正兒童說話）、擴展（教師擴展兒童說話）模式（教師對兒童的對話提供回答說話的模式）、
【評論主題】國小資源班學生俊傑，他在解釋、比較、推論和因應他人語言的能力明顯不足，而造成許多社會適應問題。試問俊傑有下列那方面的問題？(A)語意 (B)構詞(C)語用 (D)語言不夠成熟
【評論內容】我想是因為語用是指在環境中，與他人使用語言應對的能力，這個學生他在語意是沒問題的，但是他在使用語言跟人建立關係時，就會明顯不足，我想是這個意思吧!
【評論主題】有關目前ADHD藥物治療的研究發現，下列何者正確？(A)一般情況下，單單只有藥物治療並無法明顯改善患童的症狀(B)主要的第一線藥物，其目的在降低患童血壓和心跳，以達鎮靜和控制神經之效(C) 對於伴有焦
【評論內容】可是事實上的確學生吃藥之後，真的行為改善很多阿~ 若是能配合行為改變技術或正向行為支持會更好!
【評論主題】47.下列有關視覺構造與功能之敘述何者為誤？(A)透過水晶體形狀厚薄的改變可調整屈光(B)瞳孔以變大縮小來調整進入眼睛的光線(C)桿狀神經元分布於視網膜邊緣，在弱光下功能最佳(D)錐狀細胞分布在中央凹
【評論內容】視覺定向力是桿細胞，許天威特導P.287有寫
【評論主題】58.鑑定結果該呈現哪一項建議？(A)安置場所(B)特教及相關服務項目(C)教學建議(D)以上皆是
【評論內容】很怪的一題，除非她的教學建議包含教育輔助器材的準備，不然應該不太會有教學建議吧
【評論主題】67.下列哪一項是「高中職業教育」課程的重點？(A)職業安置與追蹤 (B)職業覺知 (C)職業試探 (D)職業準備
【評論內容】樓上! 應該是的~
【評論主題】40.阿妹在啟智學校就學，能讀能寫，不過由於就讀特殊學校讓她感覺在心理上較缺乏信心，自我概念也較消極。由於可做精細的操作，社會適應行為僅低於一般學生，請問阿妹在智能障礙鑑定分類上應屬Piaget認知發
【評論內容】
樓上講很好耶!!
【評論主題】3.教師應設計輔具來協助重度溝通障礙學生增進溝通功能，以下何者不屬於擴大或替代性溝通輔具？ (A)溝通板 (B)溝通簿(C)摩斯密碼 (D)助聽器。
【評論內容】
助聽器的確是擴大或替代性溝通輔具，在陳麗如的特殊教育理論與趨勢有提到。
但是題目是問"協助重度溝通障礙學生"，重度溝通障礙學生不一定有聽覺障礙，
就像自閉症學生不一定有聽覺障礙，可是他可以使用選項A、B、C三種方式
【評論主題】12.下列哪一項是鑑定學生智力是否顯著低下，優先採用的評量工具？(A)托尼非語文智力測驗（TONI） (B)畢保德圖畫詞彙測驗（PPVT）(C)魏氏兒童智力量表（WISC–Ⅲ） (D)以上皆是
【評論內容】
是不是普遍來講先使用魏氏，如果測出來，發現語文方面表現不是很好，改用非語文智力測驗測測看~
個人淺見
【評論主題】下列哪一症候不是來自遺傳與環境因素的互動?(A)酗酒(B)羞怯(C)抑鬱症(D)胎兒酒精症候群(FAS)
【評論內容】
酗酒的確是跟遺傳有關係的，再加上碰上不好的環境，很容易引發這種先天特質，我身邊就有這種案例，
爸爸很愛喝酒，之後兩個小孩也很愛喝酒，且是到酗酒的程度，再加上家中環境複雜，所以很容易有這種情形發生。