【Yu-Hua Lu】評論
(A)生態評量-特過各種方法，對學生在各...
【魄珀】評論
(A)生態評量-了解減法步驟的錯誤類型1.生態評量是何用在生活中的功能性目標(如在能在家整理自己的書包)(B)檔案評量-了解為什麼在校常常向別人吐口水1.為什麼會吐口水可以用功能性評量，找出行為的原因2.檔案評量強調學生自評與家長參與，特別在檔案建立的過程中，需要學生、同儕、家長與教師透過對檔案的形成動態的回饋與溝通。由於是長期且多樣內容的收集，檔案評量可以反映學生廣泛的學習歷程、進展、與結果。(C)真實評量-了解在家掃地的技能1.由教師設計相關情境（問題），讓學生在情境中實際參與實驗操作或觀察後，以分組或個別思考形式，進行問題解決，同時針對學生在過程中的表現，利用客觀的標準加以評分的一種評量方式。真實評量與之相似...