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8.小明是國小五年級的亞斯伯格症學生,最近沉迷網路,未能完成作業,上學經常遲到。小明語文程度很好,上語文課時,但經常不舉手就發言,中斷老師上課。下列哪一選項的課程調整對小明較為適當? 甲、提供社會技巧
問題詳情
8.小明是國小五年級的亞斯伯格症學生,最近沉迷網路,未能完成作業,上學經常遲到。小明語文程度很好,上語文課時,但經常不舉手就發言,中斷老師上課。下列哪一選項的課程調整對小明較為適當?
甲、提供社會技巧課程
乙、提供溝通訓練課程
丙、提供生活管理課程
丁、抽離語文課至資源班上課
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)甲丙
(D)丙丁
參考答案
答案:C
難度:
非常簡單
0.856
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用户評論
【
冬櫓克米
】評論
甲、提供社會技巧課程→社會技巧課程中的「...
【
蝦皮:教育學程考題彙編
】評論
最近沉迷網路,未能完成作業,上學經★★★...
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7.小真是五年級閱讀障礙的學生,識字正常但專注力有困難,下列針對小真的期末語文考試調整措施哪一選項較為適當?甲、教師重述或摘要小真說出的答案乙、由資源班老師為小真報讀讓其作答丙、將指導語或題目的關鍵字
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9.陳老師正在為該校國小資源班學生規劃自我決策單元的課程,以下為部分的課程目標:「學生能依自己的想法作出選擇」、「學生能讓別人知道自己的需求」。陳老師所教的是屬於下列哪一選項的自我決策行為? 甲、自主
資訊推薦
10.陳老師是國小集中式特教班的特教老師,陳老師想要教導學生電器使用,下列哪些選項是陳老師較需要優先採用的教學內容?甲、電器品牌 乙、電器名稱 丙、用電安全 丁、電器價錢(A)甲乙 (B)甲丁 (C)
11.有關個別化教育計畫擬定與執行的敘述,下列哪一選項較為正確?甲、個別化教育計畫應送學校特殊教育推行委員會審議乙、導師與特教教師於 8 月中旬召開小明的個別化教育計畫會議丙、學年教育目標的敘寫需包括
12.下列哪一選項有關教學評量調整的敘述較為正確?甲、小華有書寫障礙,教師將文字填空改為圈選方式 乙、小英的注意力短暫,教師報讀題目給小英聽丙、小玉看不懂數學應用問題,教師為他延長作答時間 丁、小雄識
13.大雄是六歲的聽覺障礙學生,為了促進大雄的溝通能力,下列哪一選項是需較優先考量的措施?甲、安置大雄於啟聰學校乙、教導大雄使用溝通板丙、增加大雄和同儕互動的機會丁、評估大雄的家庭成員互動方式(A)甲
14.王老師發現小華的認知能力較弱,在上國語課時讓小華學習簡化過的課文內容,並為小華安排同儕小老師,以協助其與小組成員進行討論。下列哪一選項是王老師採用的課程調整? 甲、學習內容 乙、學習歷程丙、學習
15.小明是四年級ADHD學生,經常與同儕發生嚴重的言語及肢體衝突,普通班導師和特教老師合作,對全班學生進行認識ADHD活動,期能有助於減少小明與同儕的衝突。這是屬於下列正向行為支持方案的哪一種介入策
16.小美是國小五年級在集中式特教班就讀的自閉症學生,但聽過的曲子即可獨自用鋼琴彈出。下列哪一選項的課程安排方式較適合小美?甲、到普通班上藝術領域的課程乙、由特教班老師多加一節以藝術領域為主的課程 丙
17.小明是被鑑定為注意力缺陷過動症的學生,常常上課東張西望注意力不集中。下列哪一選項是教師上課時較適合為小明做的調整措施?甲、多安排操作性活動,減少無聊等待時間 乙、教室兩側應佈置活潑,引起其注意丙
18.下列哪一選項有關身心障礙學生資源班課程的敘述較為適當?甲、外加式課程適合該領域課程學習表現在普通班級稍為落後,主要以特需課程為主 乙、外加式課程只能利用早自修、週會、聯課活動、課餘時間實施 丙、
19.小強是國小六年級的亞斯伯格症學生,能與同學互動但人際關係不佳,課業成績中等,對數學特別有興趣且成績優異。下列哪一選項是最適合小強的課程規劃? 甲、普通教育課程乙、社會技巧課程丙、溝通訓練課程 丁
20.普通班教師與特教教師在教學前共同計畫一個統整單元,而後分別在教室不同角落針對學生能力執行差異化教學,請問這是何種教學法?(A)合作教學法 (B)直接教學法 (C)分站教學法 (D)環境提示教學法
21.哪種姿勢可能引起窒息,較不適合腦性麻痺學生擺位時使用?(A)仰臥 (B)俯臥 (C)側臥 (D)前傾站立
22.小英是感音性聽覺障礙的學生,她常抱怨在吵雜環境下無法分辨噪音與欲聆聽的聲音,請問可以用下列哪個方法最能改善小英的聽力狀況?(A)配戴個人 FM 調頻系統(B)將座位往前調整(C)運用教師助理員協
23.為了讓小風學會過馬路,陳老師想要運用逐步褪除提示策略,請問下列何種順序是正確的?甲、指著紅綠燈,並看著小強乙、牽著小強的手肘過斑馬線前兩公尺 丙、指著紅綠燈,問小強:「綠燈亮了,要做什麼?」丁、
24. 《十二年國民基本教育課程綱要》提供身心障礙學生調整部定及校訂課程之彈性,請問以下的調整項目哪些是合規定的調整?甲、學習重點乙、學習總節數丙、跨領域統整 丁、領域學習節數比例(A)甲乙丙丁 (B
25.教師協助重度障礙學生選擇擴大和替代性溝通輔具時,下列哪一項原是比較不需要考量?(A)使用高科技輔具較佳 (B)學生能否使用一般開關(C)學生的認知能力 (D)輔具購買和維護成本
26.提問有(甲).評論問題;(乙).推論問題;(丙).事實問題三種層次。陳老師要五年級學生在讀完「小紅帽與大野狼」的故事後提出問題。以下為三位同學的提問:小華:「如果小紅帽可能會是在哪一個季節拜訪外
27.十二年國民基本教育重視身心障礙學生的素養導向課程教學,以下哪些說明是正確的?甲、教學要在真實生活情境中進行。乙、活動安排要能整合認知、情境和技能。丙、要重視學科的重要學習內容。丁、每一個活動都要
28.林老師利用書桌、教具櫃等將學生的學習區獨立隔開,每位學生的位子上有需要完成的工作流程表,並將學生喜歡的教具和增強物放置在看得到卻拿不到的地方,以促進學生願意溝通的動機。下列哪些選項是林老師使用的
29.小敏上課時常常離開座位而影響同學上課。張老師想讓小敏願意坐在座位上聽課,下列哪一選項較為正確?甲、小敏如果不在座位上,老師馬上提醒她坐下,直至她坐好為止乙、老師觀察並紀錄小敏上課離座次數和情境丙
30.小華是一位低視力兒童,常常撞到課桌椅的桌角,也常常被散落的地上的掃地用具給絆倒。下列哪一項是小華視功能可能的問題?(A)視野缺陷 (B)色覺缺陷 (C)定向視覺缺陷 (D)固定視覺缺陷
2. Verna can't go to the show with us; she has a computer________this afternoon.(A)hope (B)belt
3.My brother helped me a lot, so I ________ a lot of homework last Sunday.(A)got (B) watched (C) fin
4. It was sunny yesterday af ternoon, so we had a________ at the park.(A)picnic (B)coat (C) present
5. There will be no school during summer or winter________.(A)picnic (B)world (C) volleyball (D)vaca