資訊推薦

• 12.台語俗諺：「不會駕船嫌溪窄」，是屬於那一種心理自我防衛機制？(A)補償作用(B)轉移作用(C)酸葡萄心理(D)推諉
• 閱讀下詩，推斷下列敘述何者不正確？用那樣蠻不講理的姿態 ／ 翹向南部明媚的青空一口又一口，肆無忌憚 ／ 對著原是純潔的風景 ／ 像一個流氓對著女童 ／ 噴吐你肚子不堪的髒話 ／ 你破壞朝霞和晚雲的名譽
• 下列何者是孟子所說的「四端」？(A) 毋意、毋必、毋固、毋我(B) 志於道、據於德、依於仁、游於藝(C) 惻隱之心、羞惡之心、辭讓之心、是非之心(D) 聖之清者、聖之任者、聖之和者、聖之時者
• 39.個體對他人的想法或感受很敏感，能理解不同的觀點；會解決衝突並進行協調。依據Gardner的多元智能理論，此種人具有何項優勢的智能？(A)人際智能(B)內省智能(C)自然觀察者智能(D)空間智能。
• 11.老師運用班級眾人的力量(如輿論)，來達到懲罰某位或少數學生的目的，謂之：(A)自然性懲罰(B)社會性懲罰(C)過度性懲罰(D)替代性懲罰
• 7. 一個成功的外交家，應有「受命而不受辭」的修為，意指： (A)外交辭令 (B)專斷能力 (C)統籌能力 (D)協調溝通 。
• 哪一項不是影響個體發展的因素？(A)成熟 (B)改變 (C)學習 (D)環境。
• Cl 未婚懷孕，她說：「我實在很害怕，不知道該怎麼辦?如果是你，你會怎麼辦?」Co：這種事發生在任何人身上都會不知所措，我也不例外，勇於面對，應是個好選擇。請問Co 的回應使用何種諮商技巧？(A)同理
• 閱讀下詩，推斷其所吟詠的歷史人物為何？鳥盡良弓勢必藏，千秋青史費評章。區區一飯猶圖報，爭肯為臣負漢王。(A) 項羽 (B) 韓信 (C) 曹操 (D) 諸葛亮
• 下列有關森田療法（Morita Therapy）的描述，何者為非？(A)為東方心理治療法，結合禪與精神治療(B)創始者為日本的吉本伊信(C)其人性觀為：人是時時刻刻都在變化流動的存在(D)意識是一種自
• 36.下列哪一項最不適合視障學生作答或反應方式?(A)將答案卷之字體放大、空格加大(B)使用點字或錄音(C)利用溝通本或溝通板(D)運用盲用電腦或其他科技輔具協助。
• 16.不論中文或英文的研究結果，以下何者與閱讀障礙有密切關係？　(A)認字速度　(B)音韻覺識能力 (C)書寫拼音符號能力 (D)聽覺記憶能力。
• 15. 教師於教學時所做的評量，如果是為了瞭解學生學習的狀況，作為教學效果的評估與改進參考，此評量稱為：(A)診斷性評量(B)總結性評量(C)形成性評量(D)觀察性評量
• 8. 古詩重對偶，「曉風」與下列何組詞不能成對？(A) 明月 (B) 清露 (C) 驟雨 (D) 晨霧。
• 4.「落花人獨立，微雨燕雙飛」句中，共有幾個合口呼的字？(A)六個(B)五個(C)四個(D)三個。
• 18.下列哪一項是高中職階段身心障礙學生最需要的相關專業服務內涵？(A)職能治療 (B)語言治療 (C)聽能治療 (D)物理治療
• 在「強迫入學條例」中規範的適齡國民是指下列何者？(A) 五到六歲 (B) 五到十五歲 (C) 六到十二歲 (D) 六到十五歲。
• 41.福祿貝爾(F.Froebel)認為下列何者是自然萬物的代表？(A)立方體(B)圓柱體(C)三角錐(D)球體。
• 6. She looked immensely __________ when she learned that her son had survived the crash.(A) relieved
• 《詩經．魏風．碩鼠》「碩鼠碩鼠，無食我黍」，此句運用了什麼藝術技巧？(A)賦 (B)比 (C)興 (D)頂針。
• 7. Please do not ________ . The waste bin is just around the corner.(A) litter (B) query (C) smoke (
• 唐代駱賓王的〈在獄詠蟬〉是出名的作品，但是我不喜歡。「露重飛難進，風多響易沉」，說小人讒言的蔽障忠貞，義理甚明，但是，獄中的駱賓王，寄託了太多個人的憤怨不平，蟬倒是無辜的了。比較起來，晚唐的李商隱還是
• 歐陽脩所撰的《新五代史》，內容分為「本紀」、「十國世家」、「十國世家年譜」、「列傳」等，據此可知，該書屬於何種史書？(A) 政書 (B) 編年體 (C) 紀傳體 (D) 紀事本末體
• 12 The city now looks very artistic and refreshing because it is __________with many colorful and we
• 19. Research shows that only some animals are able to _________ in the wild after being released fro