【評論主題】49. 十九世紀西方曾受到日本「浮世繪」重要影響的畫家眾多，不包括：(A)惠斯勒 (B)梵谷 (C)羅特列克 (D)塞尚
【評論內容】19世紀後半期，浮世繪被大量介紹到西方。當時西方的前衛畫家，如馬奈、惠斯勒、德加、莫奈、羅特列克、梵谷、高更、克裏木特、溥納爾、畢加索、馬蒂斯等人都從浮世繪中獲得各種有意義的啟迪。參考網址 http://www.51140.com/view/2683.shtml
【評論主題】49. 十九世紀西方曾受到日本「浮世繪」重要影響的畫家眾多，不包括：(A)惠斯勒 (B)梵谷 (C)羅特列克 (D)塞尚
【評論內容】19世紀後半期，浮世繪被大量介紹到西方。當時西方的前衛畫家，如馬奈、惠斯勒、德加、莫奈、羅特列克、梵谷、高更、克裏木特、溥納爾、畢加索、馬蒂斯等人都從浮世繪中獲得各種有意義的啟迪。參考網址 http://www.51140.com/view/2683.shtml
【評論主題】何謂「漏窗」？請自下列選項中擇一個最佳敘述 (A)裝有彩繪玻璃的通透窗子，常出現於哥德式建築上(B)也 稱「花窗 」，是區分庭院等建築的裝飾(C) 中國現代建築的特徵之一 (D)一般多開設於民宅的牆壁
【評論內容】板橋林家花園漏窗
【評論主題】下列哪一項不是本市國民小學校務評鑑的項目名稱？(A)課程教學(B)專業發展(C)家長參與(D)總務行政
【評論內容】臺北市國民小學96-100學年度校務評鑑計畫四、實施時間 （一）自我評鑑：96-100學年度，自民國96年8月至民國101年7月止。 （二）訪視評鑑：96-100學年度，自民國96年8月至民國101年7月止。 （三）自我追蹤評鑑：97-101學年度，自民國97年8月至民國102年7月止。 （四）追蹤訪視評鑑：97-101學年度，自民國97年8月至民國102年7月止。七、評鑑項目及標準 （一）評鑑項目 1.行政領導與管理：包括學校領導、一般行政計畫與運作。 2.課程教學與評量：包括課程教學與評量的發展計畫與執行。 3.專.....
【評論主題】49. 十九世紀西方曾受到日本「浮世繪」重要影響的畫家眾多，不包括：(A)惠斯勒 (B)梵谷 (C)羅特列克 (D)塞尚
【評論內容】19世紀後半期，浮世繪被大量介紹到西方。當時西方的前衛畫家，如馬奈、惠斯勒、德加、莫奈、羅特列克、梵谷、高更、克裏木特、溥納爾、畢加索、馬蒂斯等人都從浮世繪中獲得各種有意義的啟迪。參考網址 http://www.51140.com/view/2683.shtml
【評論主題】Kemp的環狀教學設計模式中，下列何者不是位於最外環的教學要項？(A)計畫(B)形成性評量 (C) 總結性評量 (D) 支援服務
【評論內容】...看完整詳解
【評論主題】16 French, Jr., J.R.P.與 Raven, B.所提出的權力分類中，不包括下列何者在內？ (A)資訊權力 (B)獎賞權力 (C)強制權力 (D)專家權力
【評論內容】學者弗倫奇和瑞文（French & Raven）把權力分為五大類，分別是：法定（legitimate）、獎賞（reward）、強制（coercive）、專家（expert）和參照（referent）權力。出處:http://cclpub.wordpress.com/2012/07/13/know/
【評論主題】49. 十九世紀西方曾受到日本「浮世繪」重要影響的畫家眾多，不包括：(A)惠斯勒 (B)梵谷 (C)羅特列克 (D)塞尚
【評論內容】19世紀後半期，浮世繪被大量介紹到西方。當時西方的前衛畫家，如馬奈、惠斯勒、德加、莫奈、羅特列克、梵谷、高更、克裏木特、溥納爾、畢加索、馬蒂斯等人都從浮世繪中獲得各種有意義的啟迪。參考網址 http://www.51140.com/view/2683.shtml
【評論主題】20.現藏北平故宮博物院繪畫館的《五牛圖卷》，畫中五頭黃牛一字排開，或偏頭向左、或仰天長嘯、或正面而立、或回首而望、或怒目而視，頗富深邃意趣。其作者為何？(A)當代李可染(B)元代趙孟頫(C)唐代韓幹
【評論內容】唐代《五牛圖卷》：韓滉
【評論主題】陶瓷品中的「釉裡紅」是指(A)釉上彩(B)釉下彩(C)釉中彩(D)粉彩
【評論內容】清乾隆釉裡紅團龍葫蘆瓶
【評論主題】16 French, Jr., J.R.P.與 Raven, B.所提出的權力分類中，不包括下列何者在內？ (A)資訊權力 (B)獎賞權力 (C)強制權力 (D)專家權力
【評論內容】學者弗倫奇和瑞文（French & Raven）把權力分為五大類，分別是：法定（legitimate）、獎賞（reward）、強制（coercive）、專家（expert）和參照（referent）權力。出處:http://cclpub.wordpress.com/2012/07/13/know/
【評論主題】49. 十九世紀西方曾受到日本「浮世繪」重要影響的畫家眾多，不包括：(A)惠斯勒 (B)梵谷 (C)羅特列克 (D)塞尚
【評論內容】19世紀後半期，浮世繪被大量介紹到西方。當時西方的前衛畫家，如馬奈、惠斯勒、德加、莫奈、羅特列克、梵谷、高更、克裏木特、溥納爾、畢加索、馬蒂斯等人都從浮世繪中獲得各種有意義的啟迪。參考網址 http://www.51140.com/view/2683.shtml
【評論主題】20.現藏北平故宮博物院繪畫館的《五牛圖卷》，畫中五頭黃牛一字排開，或偏頭向左、或仰天長嘯、或正面而立、或回首而望、或怒目而視，頗富深邃意趣。其作者為何？(A)當代李可染(B)元代趙孟頫(C)唐代韓幹
【評論內容】唐代《五牛圖卷》：韓滉
【評論主題】陶瓷品中的「釉裡紅」是指(A)釉上彩(B)釉下彩(C)釉中彩(D)粉彩
【評論內容】清乾隆釉裡紅團龍葫蘆瓶
【評論主題】一、圖 1 所示電路，若電晶體操作在 ID = 0.4 mA，VD = +1V，NMOS 電晶體之臨限電壓（Threshold voltage）為 Vt = 2V，µnCOX = 20 µA/V2，C
【評論內容】
在其他地方找到的.....
教育=正式教育（正規教育+非正規教育）+非正式教育
教育範圍而言，可分為三類： 1.正式的教育 2.非正規教育 3.非正式教育1.正式的教育：﹙1﹚具特定的教育目的與特定教育內容。﹙2﹚有計劃有系統的教育。﹙3﹚特定的場所環境﹙學校﹚。
﹙4﹚特定的受教者﹙學生﹚與專門的施教者﹙教師﹚。2.非正規教育： 指正規教育以外一切有組織的教育活動。範例：家庭教育、社會教育。3.非正式教育：指每一個人在終身的經驗過程中，所獲得的 態度、價值觀、知識、和技能等。﹙1﹚其無特定的目的與特定的教材。﹙2﹚無特定的施教者與受教者。﹙3﹚屬於非計劃性、系統性的教育作用。
【評論主題】16 French, Jr., J.R.P.與 Raven, B.所提出的權力分類中，不包括下列何者在內？ (A)資訊權力 (B)獎賞權力 (C)強制權力 (D)專家權力
【評論內容】學者弗倫奇和瑞文（French & Raven）把權力分為五大類，分別是：法定（legitimate）、獎賞（reward）、強制（coercive）、專家（expert）和參照（referent）權力。出處:http://cclpub.wordpress.com/2012/07/13/know/
【評論主題】30 下列那一種測驗類型要求試題的難度？(A)總結性測驗 (B)形成性測驗 (C)診斷性測驗 (D)預備性前測
【評論內容】評量的類型評量的功能取樣的考量題目的特徵安置性評量測量學習前所需之知識和能力
決定學習之前，已達到課程目標之程度
包括各種學習前所需之起點行為選擇能代表課程目標之樣本
通常題目之難度低，屬效標參照題目難度分散之範圍較廣，屬常模參照
形成性評量為學生及教師提供學習進步情形之回饋如果可能則包括所有單元目標或必要之目標題目配合單元目標的難度，屬效標參照診斷性評量診斷學習困難之原因以共同學習產生錯誤者為依據通常試題相當容易，用來指出特殊學習錯誤的原因總結性評量教學結束時，用來評量等第或證明已經熟練的教材選擇一種代表課程目標的樣本通常題目難度範圍分散較廣，屬於常模參照出處:轉引自何英奇，民79，p762）【評論主題】25 下列那一領導理論主張「人人都有輪流擔任領導者與被領導者的機會」？(A)服務領導(B)分配領導(C)權變領導(D)互易領導
【評論內容】
分配型領導（distributed leadership）
分配型領導意指組織中人人都有輪流擔任領導者與被領導者的機會。在傳統教育情境中的領導是以校長為中心，常是以英雄式領導的印象，而分配型領導是學校社群包括校長、視導人員、教師和政策決定者，都有其分配責任，是互補的，透過領導者與被領導者角色的交替與合作，組織的目標就可有效達成，成員的需求也可達到適當的滿足。
【評論主題】19 最早將「教育」二字連用的，是出現於那一經典中？(A)孟子(B)禮記(C)中庸(D)荀子
【評論內容】廖俊淵 高二下 (2013/03/27 15:33):12人
【評論主題】49. 十九世紀西方曾受到日本「浮世繪」重要影響的畫家眾多，不包括：(A)惠斯勒 (B)梵谷 (C)羅特列克 (D)塞尚
【評論內容】19世紀後半期，浮世繪被大量介紹到西方。當時西方的前衛畫家，如馬奈、惠斯勒、德加、莫奈、羅特列克、梵谷、高更、克裏木特、溥納爾、畢加索、馬蒂斯等人都從浮世繪中獲得各種有意義的啟迪。參考網址 http://www.51140.com/view/2683.shtml
【評論主題】20.現藏北平故宮博物院繪畫館的《五牛圖卷》，畫中五頭黃牛一字排開，或偏頭向左、或仰天長嘯、或正面而立、或回首而望、或怒目而視，頗富深邃意趣。其作者為何？(A)當代李可染(B)元代趙孟頫(C)唐代韓幹
【評論內容】唐代《五牛圖卷》：韓滉
【評論主題】陶瓷品中的「釉裡紅」是指(A)釉上彩(B)釉下彩(C)釉中彩(D)粉彩
【評論內容】清乾隆釉裡紅團龍葫蘆瓶
【評論主題】20.現藏北平故宮博物院繪畫館的《五牛圖卷》，畫中五頭黃牛一字排開，或偏頭向左、或仰天長嘯、或正面而立、或回首而望、或怒目而視，頗富深邃意趣。其作者為何？(A)當代李可染(B)元代趙孟頫(C)唐代韓幹
【評論內容】唐代《五牛圖卷》：韓滉
【評論主題】陶瓷品中的「釉裡紅」是指(A)釉上彩(B)釉下彩(C)釉中彩(D)粉彩
【評論內容】清乾隆釉裡紅團龍葫蘆瓶
【評論主題】20.現藏北平故宮博物院繪畫館的《五牛圖卷》，畫中五頭黃牛一字排開，或偏頭向左、或仰天長嘯、或正面而立、或回首而望、或怒目而視，頗富深邃意趣。其作者為何？(A)當代李可染(B)元代趙孟頫(C)唐代韓幹
【評論內容】唐代《五牛圖卷》：韓滉
【評論主題】陶瓷品中的「釉裡紅」是指(A)釉上彩(B)釉下彩(C)釉中彩(D)粉彩
【評論內容】清乾隆釉裡紅團龍葫蘆瓶
【評論主題】何謂「漏窗」？請自下列選項中擇一個最佳敘述 (A)裝有彩繪玻璃的通透窗子，常出現於哥德式建築上(B)也 稱「花窗 」，是區分庭院等建築的裝飾(C) 中國現代建築的特徵之一 (D)一般多開設於民宅的牆壁
【評論內容】板橋林家花園漏窗
【評論主題】下列哪一項不是本市國民小學校務評鑑的項目名稱？(A)課程教學(B)專業發展(C)家長參與(D)總務行政
【評論內容】臺北市國民小學96-100學年度校務評鑑計畫
四、實施時間
（一）自我評鑑：96-100學年度，自民國96年8月至民國101年7月止。
（二）訪視評鑑：96-100學年度，自民國96年8月至民國101年7月止。
（三）自我追蹤評鑑：97-101學年度，自民國97年8月至民國102年7月止。
（四）追蹤訪視評鑑：97-101學年度，自民國97年8月至民國102年7月止。
七、評鑑項目及標準
（一）評鑑項目
1.行政領導與管理：包括學校領導、一般行政計畫與運作。
2.課程教學與評量：包括課程教學與評量的發展計畫與執行。
3.專業知能與發展：包括行政人員與教師專業成長與發展的規劃與執行。
4.學生事務與輔導：...
【評論主題】49. 十九世紀西方曾受到日本「浮世繪」重要影響的畫家眾多，不包括：(A)惠斯勒 (B)梵谷 (C)羅特列克 (D)塞尚
【評論內容】19世紀後半期，浮世繪被大量介紹到西方。當時西方的前衛畫家，如馬奈、惠斯勒、德加、莫奈、羅特列克、梵谷、高更、克裏木特、溥納爾、畢加索、馬蒂斯等人都從浮世繪中獲得各種有意義的啟迪。參考網址 http://www.51140.com/view/2683.shtml
【評論主題】書法是我們的文化中極為重要的珍寶，我們也可以很容易從中感受到書法家的情感傳達與抒發，在中國歷史上有「天下第二行書」之稱、至情至性的作品為何？ (A) 蘇東坡的〈寒食帖〉 (B)懷素的〈自敘帖〉 (C)
【評論內容】蘭亭集序 、祭姪文稿、寒食帖(男) (子) (漢)
【評論主題】印製鈔票主要是以何種版種？(A)平版(B)孔版(C)凸版(D)凹版
【評論內容】印(硬)凹
【評論主題】有「西洋現代繪畫之父」之稱的是指誰？(A)梵谷(B)高更(C)塞尚(D)波那爾
【評論內容】西洋現代繪畫之父現代主義的源流可追溯法國的印象派。十九世紀八十年代，法國的新印象派、後印象主義和象徵主義畫家們，提出的「藝術語言自身的獨立價值」、「繪畫不作自然的僕從」、「繪畫擺脫對文學、歷史的依賴」、「為藝術而藝術」等觀念，是現代主義藝術體系的理論基礎。而其中後印象主義畫家塞尚因在作品裡追求繪畫語言的幾何結構和形體美感，而被人們稱為「現代繪畫之父」。中國現代繪畫之父徐悲鴻被稱為現代中國繪畫之父。作為最早去歐洲的繪畫留學生，徐悲鴻是第一個將西方素描及油畫與中國畫成功地結合起來的中國畫家。他的繪畫創作以及他大量的教學活動為中國繪畫及美術教育開創了一個新的方向。
【評論主題】利用線條色面之黑白、色彩對比及錯視現象，使畫面產生移動、扭轉效果的是：(A)蒙得里安(B)瓦沙雷利(C)康丁斯基(D)瓊斯
【評論內容】歐普藝術(Op. Art)家-Victor Vasarely 維克多‧瓦沙雷利(Victor Vasarely) (1908-1997)生於匈牙利，曾在布達佩斯的包浩斯學院學習，受那基(Moholy Nogy)的薰陶。1933－38 年研究創造出以二維平面所引起的視覺運動代表作品有棋盤格(Checkerboards)，丑角(Harlequins)，斑馬(Zebras)，老虎(Tigers)，火星人(Martians)等作品。1940 年，從事歐普藝術的創作和視覺理論的研究。他有系統的探討蒙德里安與康丁斯基的作品和理論後，再對整個造形理論、視覺及幻視的歷史做一貫性的研究。他是歐普藝術的先驅及代表者，歐普藝術的理論及作品的特徵，大多能見於他的作品上。
【評論主題】49. 被拿破崙邀請到法國為其製作雕像的義大利新古典主義雕刻家為：(A)道那太羅(Donatello) (B)貝尼尼(Bernini) (C)卡諾瓦(Canova) (D)羅丹
【評論內容】
布雷拉宫（Palazzo Brera）整座建築呈四方形庭院,共兩層,均有柱廊。庭院中有一座拿破崙一世的高大銅像,右手握有勝利的象徵,左手拿著權仗,銅像由新古典主義大師安·卡諾瓦于1809年鑄成。
【評論主題】11. 下列選項何者正確？(A)南宋畫院與北宋相反地聚集了當時的大畫家於畫院中 (B)南宋四大家是指李唐、馬遠、夏珪和梁楷 (C)畫院的技法不如文人畫(D)畫院注重畫稿不重寫生
【評論內容】送禮留下馬(宋)(李)(劉)(夏)馬
【評論主題】管裝水彩顏料採用什麼材料當作稀釋劑?(A)松節油(B)兔皮膠(C)阿拉伯膠(D)水
【評論內容】擠壓式長條管裝水性彩色顏料.......
【評論主題】將兒童及青少年繪畫發展分為「機能快感階段」、「圖畫記述階段」、「再現階段」、「美感表現階段」的藝術教育學者是誰？(A)艾斯納（E.W. Eisner） (B)葛德納（H. Gardner）(C)羅恩費
【評論內容】兒童藝術教育各發展階段的摘要http://www.gtes.ilc.edu.tw/art/art.html
【評論主題】主張智力是由三種不同的事件所組成，包括思維內容、思維產物、思維運作，由此構成180種智力內容的是誰？(A)Spearman (B)Thurstone (C)Guilford (D)Gardner
【評論內容】
智力結構論—Guilford
思維的心理活動中包括了三種不同的事件
◎引起思維的材料，決定思維內容－視覺、聽覺、符號、語意、行動
◎進行思維的心理活動，決定思維運作－評價、聚斂思維、擴散思維、記憶保存、記憶收錄、認知
◎整理思維的結果，獲致思維產物－單元、類別、關係、系統、轉換、涵義
【評論主題】3. I had fifty dollars. I spent forty- seven on candy. (以--most of---合併)
【評論內容】
尼可斯（Nicholls）工作投入論：
其基本要義是個人對工作是否盡力而為，將繫於他當時持的何種心態。面對工作時，一般人不外兩種心態：1.工作投入（task involvement），指個人全心投入工作志在發展個人能力，而不太計較結果的成敗。所謂為工作而工作即屬此種心態。2.自我投入（ego involvement），個人之所以工作旨在從與別人競爭中獲得的成就以炫耀自己的能力。按尼可斯的說法，持工作投入心態的學生，學習動機較強，是一種為讀書而讀書的心態：持自我投入心態的學生，則是時時考慮到成敗，對求知活動傾向於避難就易。
卡芬頓（Covington）自我價值論（self-worth theory）：
◎ 自我價值感是個人追求成功的內在動力。
◎個人視成功為...
【評論主題】5. 昨晚泡菜攤位吸引了我的注意(c my e )。我吃了一口(b )之後，我就愛上(f in love)了。The pickled cabbage stand 11. my 12. last nig
【評論內容】
◎事實知識： 指學生必須必須知道與學科或是解決問題的基本元素。包括:1. 專有名詞的知識2. 細節與元素的知識
◎概念知識： 基本元素之間的關係，元素彼此之間可以互相運作在一起。通常包括:1. 分類、和類別的知識2. 原則知識3. 理論的、模式的、結構的知識
◎程序知識：完成事情的方法、探究的方法inquiry、與運用技巧skills、規則系統algorithms、技術techniques、方式methods的標準。通常包括:1. 學科特殊的技巧與規則系統的知識2. 學科特殊的技術與方法的知識3. 決定何時使用適當程序知識
◎後設認知知識：一般性的認知知識、和對自我認知的察覺和知識。包括：1. 策略知識2. 認知任務的知識3. 自我知識
【評論主題】【題組】6、請寫出任意二種綠色革命所造成的不良影響。
【評論內容】
王紱
（公元1362年~1416年．明） 明代畫家。紱一作芾，字孟端，號友石、鰲魚，後以字行，無錫（今屬江蘇）人。太祖洪武時生員，自號九龍山。工畫山水，師王蒙，風格蒼鬱清潤：亦作平遠小景，近似倪瓚。 尤擅墨竹，有「出姿媚於遒勁之中，見潦落於縱橫心外」之評。 其墨竹，在明代很有影響，昆山夏泉師之，亦享大名。 傳世畫作有《偃竹圖軸》《高山流水圖》《隱居圖》
【評論主題】15. 1669年菲利比安(Félibien)在法國皇家繪畫與雕塑學院演講的序文中，正式列出繪畫的門類階級(畫科階級)，請問下列等級依高至低排列何者正確？(A)歷史畫→肖像畫→風俗畫→風景畫→靜物畫
【評論內容】我那個死相，俗氣，硬頸，動靜合宜
【評論主題】【題組】(4)狹義的海岸地區，是指圖中的哪些地區？
【評論內容】轉錄自早安貓的地球旅行
【評論主題】4、泰姬瑪哈陵是世界七大奇蹟之一，印度著名詩人泰戈爾將之稱為「情人的禮物」，是加汗王為紀念在1631年死去的王妃泰塔姬•瑪哈所建。建築物外觀單調，柔麗精緻，有醒目的圓形屋頂，予人莊嚴祥和之感，白色大理
【評論內容】專利臭腳型(台語)
【評論主題】【題組】⑷試求其相對應之流線函數ψ （stream function）
【評論內容】村上隆眼中的日本是：Superflat！......Superflat不只是敘述了卡通動畫及漫畫影像上的扁平特質，還更深入地指向了大眾文化的扁平無深度現象。村上隆不只一次提到，日本整個社會就是 superflat。」
【評論主題】四、假 設 兩 個 隨 機 變 數 X 和 Y 的聯合密度函數（ joint density function ） 為 ，請問：【題組】⑴ X 和 Y 是否為獨立的隨機變數？（請說明理由）（5 分）
【評論內容】印象中寒暖中色調的區分眾說紛紜，有人將黑白綠歸為寒色但也有說是中色，應該避免出這種題目~
【評論主題】下列哪一位台灣前輩藝術家非出身於中部？ (A)李石樵 (B)陳慧坤 (C)廖繼春 (D)林之助
【評論內容】新北市泰山區人~