【Bank Chiou】評論
評量的類型評量的功能取樣的考量題目的特徵安置性評量測量學習前所需之知識和能力決定學習之前，已達到課程目標之程度包括各種學習前所需之起點行為選擇能代表課程目標之樣本通常題目之難度低，屬效標參照題目難度分散之範圍較廣，屬常模參照形成性評量為學生及教師提供學習進步情形之回饋如果可能則包括所有單元目標或必要之目標題目配合單元目標的難度，屬效標參照診斷性評量診斷學習困難之原因以共同學習產生錯誤者為依據通常試題相當容易，用來指出特殊學習錯誤的原因總結性評量教學結束時，用來評量等第或證明已經熟練的教材選擇一種代表課程目標的樣本通常題目難度範圍分散較廣，屬於常模參照出處:轉引自何英奇，民79，p762）
【kk】評論
總結性評量強調鑑別力，所以需要提高難度。
【ms883060】評論
我的想法是：形成性評量是了解學生學習情況，所以試題應該不宜過難或過易，因題意並沒有說難度偏難或偏易，到底哪裡出了問題，還是只是考慮太多
【小肇】評論
總結性測驗 例如：學測 難度大約等於0.5，不宜太難或太簡單。