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27-28 為題組 閱讀下文後,回答 27-28 題。 林老師在班級的親師會中,與家長做了雙向交流與溝通,希望了解家長的管教方式。其中,林老師和小美的家長懇談後,了解到家長對她要求極為嚴格,而且不容她
問題詳情
27-28 為題組 閱讀下文後,回答 27-28 題。 林老師在班級的親師會中,與家長做了雙向交流與溝通,希望了解家長的管教方式。其中,林老師和小美的家長懇談後,了解到家長對她要求極為嚴格,而且不容她質疑或是討論;林老師和小雄的家長懇談後則發現,父母對小雄幾乎是有求必應。
【題組】
27.根據林老師和小美家長的交流與溝通,會認為小美父母的管教方式,係屬於下列何者?
(A)袖手旁觀型
(B)獨斷專權型
(C)民主威信型
(D)縱容溺愛型
參考答案
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25-26 為題組 閱讀下文後,回答 25-26 題。 李老師發現小強在班上較難以控制自己的情緒而具攻擊性,以致人際關係不佳,無法適應學校生活。【題組】25.導致小強人際關係不佳最可能的情緒為下列何者
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【題組】28.根據小雄父母對他的互動方式,下列何者是小雄最可能出現的行為表現?(A)成績表現較差 (B)與同學相處人緣佳(C)能夠把自己照顧好 (D)自制力和挫折容忍力低
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【題組】26.若以五大人格特質來看,小強在下列哪一類型的特質最為明顯?(A)神經質 (B)嚴謹性 (C)開放性 (D)外向性
29-30 為題組 閱讀下文後,回答 29-30 題。 陳老師編製一個「國小學生學習策略量表」,作為小學生課業學習輔導的檢核工具。【題組】29.陳老師在編製「國小學生學習策略量表」時,他以該量表的得分
【題組】30.陳老師在施測「國小學生學習策略量表」完畢,間隔一週之後,又進行相同內容的重新測驗,其所求得的信度稱為下列何者?(A)折半信度 (B)複本信度(C)再測信度 (D)內部一致性信度
2.林燿德〈在都市的靚容裡〉:「都市出生的人是沒有故鄉的,他們從生到死,都像乘坐一列永不停歇的快車,永遠地進站、出站,遺忘了起點,也不存在著終點。」與文中所描述的都市生活,最吻合的是下列哪一選項?(A
3.下列成語中的□,皆為身體部位,依甲乙丙丁順序填入,最適當的是哪一選項?甲、□笥甚廣乙、馬□東風丙、拾人□慧丁、摩肩擦□(A)胸/首/口/足(B)腹/耳/牙/踵(C)腹/首/口/踵(D)胸/耳/牙/
5.下列「 」內的注音寫成國字後,字形完全相同的是哪一選項?(A)不甘「ㄕˋ」弱/老馬「ㄕˋ」途(B)「ㄕˋ」均力敵/信「ㄕˋ」旦旦(C)茲「ㄕˋ」體大/「ㄕˋ」親至孝(D)文過「ㄕˋ」非/玩「ㄕˋ」
4.下列「 」內的詞語,在句中沒有借指或比喻其它意義的是哪一選項?(A)一番胼手胝足的努力後,事情終於有了「眉目」(B)由於他是老闆的「耳目」,大家都不敢靠他太近(C)民謠通常都是經過「口耳」相傳而留
6.吳錫麟〈書信一則〉:「得手書,知天上石麟,已如彩雲一片,飛墜君家矣。想接武而起者,尚未有艾,肯堂肯構,不患無人,特患弄璋書,笑破阿翁口耳。尊作謹依韻奉和。它日返里,顧乃郎頭角崢嶸,尚須償我湯餅債也
7.張曉風〈月,闕也〉:「或見不見,花總在那裡。或盈或缺,月總在那裡。不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的賞月人吧!人生在世那一刻不美好完滿?那一剎不該頂禮膜拜感激歡欣呢?」本文所透露的人生態度,最貼切
1. It was very hot when we got to kenting National Park,___ we still had a good time there.(A) or (C
10.下列成語運用,正確的是哪一選項?(A)主管除充分授權,更應善加督導,才不致於「尾大不掉」(B)現今流行外送服務,一通電話,就可以嚐到「嗟來之食」(C)他總是為朋友兩肋插刀,經常扮演著「抱薪救火」
8.烏竹芳詩:「殽果層層列此筵,紙錢焚處起雲煙。滿城香燭人依戶,一路歌聲月在天。明滅燈光隨水轉,輝煌火炬繞街旋。鬼餘爭食齊環向,跳躍高臺欲奪先。」臺灣地方民俗活動盛行,符合本詩的節慶活動是下列哪一選項
9.下列各組詞語中「亂」字的意義,前後相同的是哪一選項?(A)心緒煩「亂」/兵荒馬「亂」(B)以假「亂」真/違法「亂」紀(C)雜「亂」無章/凌「亂」不堪(D)「亂」臣賊子/「亂」世佳人
11.下列各組「 」中的字,讀音完全相同的是哪一選項?(A)魑魅「魍」魎/「惘」然若失/昊天「罔」極(B)「慎」終追遠/思慮「縝」密/「鎮」國之寶(C)「戍」守邊疆/申酉「戌」亥/「戊」午之年(D)苗
14.下列成語用字完全正確的是哪一選項?(A)眾口鑠金/出類拔萃/膾炙人口(B)待價而估/從中斡旋/怙惡不俊(C)相形見黜/趨之若騖/暴殄天物(D)噤若寒蟾/鴻鵠之志/無地放矢
12.賴鈺婷〈街影回眸〉:「小時候,那座氣味陰森、人影雜遝的傳統市場消失了,取而代之的,是開闊的晴天朗朗,是城市花園藝術的雕塑,龍山寺的簷宇就在不遠處,貼上地磚的人行步道,定時水舞表演的噴水池……,新
13.下列□內的字,皆應填入「動物名稱」。不全屬於「十二生肖」的是哪一選項?(A)□死□悲 (B)□入□口 (C)□鳴□盜 (D)□頭□面
2.小山是三年級接受資源班服務的身心障礙學生,可以理解彩色圖片和照片的內容,無法閱讀文字,但用報讀可理解同年級的課程內容。小山可與同學相處但不主動與同學說話。下列哪一項是小山較不需要的課程安排方式?(
15.李宗盛〈新寫的舊歌〉:「兩個男人,極有可能終其一生只是長得像而已。有幸運的,成為知己;有不幸的,只能是甲乙。」下列最符合歌詞中「有不幸的,只能是甲乙」所呈現的親子關係是哪一選項?(A)父親漸漸不
3.王老師任教於七年級集中式特教班,發現班上學生下課沒事可做,且回家只會看電視和打電動。王老師想擴展學生參與不同的休閒活動,下列哪一項安排較不適合?(A)社團課安排特教班每位學生參加不同的活動(B)讓
5.下列哪一選項屬於非輔助性(unaided)的溝通符號?甲、手語乙、照片丙、文字丁、臉部表情(A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
4.大偉是就讀集中式特教班七年級的智能障礙學生,教師實際到大偉家和住家附近探訪,並和大偉的媽媽討論後,設計煮水餃、到運動公園散步、到雜貨店買日常用品、整理菜園等課程單元。教師的課程設計較符合下列哪一選
6.依據《十二年國民基本教育身心障礙相關之特殊需求領域課程綱要》內容,下列哪一項是國小教育階段身心障礙相關之特殊需求領域課程科目?(A)職業教育 (B)適應體育 (C)社交技巧 (D)生活課程
7.根據特殊教育學生課程調整原則,下列哪一項敘述較為正確?(A)教材內容宜與學生生活經驗作適度聯結,並結合多方資源(B)教材之編選應優先考量搭配普通班進度,以協助學生學習適應(C)智能障礙學生之課程可
8.下列哪一項關於點字教學的敘述較為適當?(A)國語點字以注音符號中的聲母加韻母而成(B)視覺障礙學生閱讀的主要來源皆為點字圖書(C)國民教育階段需要學習注音符號、數學、英文及音樂等點字符號(D)點字