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1. 下列選項「 」中的注音寫成國字後,何組字形前後相同? (A)一「ㄔㄡˊ」莫展/滿懷「ㄔㄡˊ」緒 (B)手不「ㄔㄨㄛˋ」筆/出手闊「ㄔㄨㄛˋ」 (C)功敗「ㄔㄨㄟˊ」成/「ㄔㄨㄟˊ」頭喪氣 (D)
問題詳情
1. 下列選項「 」中的注音寫成國字後,何組字形前後相同?
(A)一「ㄔㄡˊ」莫展/滿懷「ㄔㄡˊ」緒
(B)手不「ㄔㄨㄛˋ」筆/出手闊「ㄔㄨㄛˋ」
(C)功敗「ㄔㄨㄟˊ」成/「ㄔㄨㄟˊ」頭喪氣
(D)人之「ㄔㄤˊ」情/「ㄔㄤˊ」話短說。
參考答案
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50.東漢末年,有人倡言「蒼天已死,黃天當立」,利用宗教力量起兵造反,因其信徒皆頭戴黃巾,故稱為「黃巾之亂」請問黃巾之亂的發展,對東漢造成下列何影響?(A)東漢政權因為黃巾之亂而直接結束(B)漢朝的首
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2.中國某自治區主席力邀台商前往投資設廠:「本自治區接臨東南亞,目前正全面建設與東南亞國家的金融開放門户,並以最優的陸海新通道,為台灣企業來此投資發展提供巨大商機」,上述會是下圖中哪一個自治區主席的論
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3.關於下列中國地形面積比例圖的說明,何者正確? (A)山脈走向以東-西走向為主(B)平原地形多分布在第三級階梯(C)地勢起伏變化為西高東低(D)以山地、高原為地形主體
2.AABC,若∠A=50°、∠B=60°,則ABC三邊長的關係為何?(A) (B) (C) (D)
4.下列為中國地勢三級階梯示意圖,空拍機沿著圖中甲至乙的路線方向進行拍攝,所拍攝地形區的正確排序是何者? (A)黄土高原→內蒙古高原→長江中下游平原→嶺南丘陵(B)內蒙古高原→黄土高原→四川盆地→雲貴
5.圖一為中國某鐵路沿線車站的海拔高度變化,該火車應是行駛在圖二哪一地區? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。
1、下列選項「」中的字形,何者兩兩相同?(A)受到「ㄒㄧ」落 / 欲深「ㄒㄧ」壑 (B)愁思「ㄧㄥˊ」懷 / 晶「ㄧㄥˊ」剔透(C)弄巧成「ㄓㄨㄛˊ」 / 勤能補「ㄓㄨㄛˊ」 (D)一「ㄑㄩㄝˋ」詞
3.若△ABC中, ,則△ABC為何種三角形?(填入銳角、直角或鈍角)(A)鋭角三角形(B)直角三角形(C)鈍角三角形(D)無法圍成三角形
6.圖一為某地的觀光宣傳海報,該地位於圖二何處? (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁。
2. 下列何者屬於擴散性思考的問題?(A)水分子的化學式是什麼?(B)10 個水分子含有多少個氫原子與多少個氧原子?(C)二氧化碳排放量的調節方式對地球環境生態的影響為何?(D)水與二氧化碳兩種物質的
3. 陳老師是國中數學老師,有鑑於學生學習效果欠佳,他想為班上進行補救教學。依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》,陳老師可運用下列何者來實施數學補救教學?(A)彈性學習課程 (B)彈性學習節數 (C
4. 何老師採用合作學習教學法以提高學習成效,將教材分成幾個不同的學習重點後,先讓學生進行「專家小組」學習,再回原組進行「異質小組」學習。此一作法屬於 下列何種教學法?(A)拼圖法Ⅱ (B)團體探究法
5. 黃老師對班級經營的理念為:「教師應發展出明確的行為規則,執行獎懲時態度必須堅定,且能夠貫徹始終。」 黃老師的想法較符合下列何者?(A)教師效能訓練 (B)操作制約模式(C)自主選擇模式 (D)果
6. 青山中學為了發展「翠綠高山青、文化阿里山」的校本課程,課程發展委員會用心盤點校內外可用資源,並討論資源整合與可能的應用。這屬於情境模式課程發展的哪一階段?(A)情境分析 (B)設定目標 (C)解
7. 張老師以瓊斯(F. Jones)「喜好活動時間」(preferred activity time, PAT)的班級經營策略,使學生形成特定信念與培養合作行為。下列何者是較正確的運用方式?(A)學
8. 《十二年國民基本教育課程自然科學領域綱要》在高中階段規劃「自然科學探究與實作」的課程,強調議題或問題導向學習,培養學生「探究」和「實作」的科學素養。此「自然科學探究與實作」課程,屬於下列何種課程
4.如國,L//M,且A、B、C在直線L上,D、E在直線M上,則△ADE、△BDE、△CDE中,哪一個面積最大? (A) △ADE (B) △BDE(C) △CDE (D) 一樣大
9.李老師有鑑於學生對學習內容與概念不感興趣,乃從學生切身有關且感興趣的素材設計教案,以提高學生的學習動機及成效。李老師組織教材的方式較符合下列何者?(A)心理組織法 (B)論理組織法 (C)構念組織
10. 王老師為了要幫助學生深層理解,採用觀察-思考-發問法(O-T-Q)。在單元教學活動時,王老師請學生觀察某地區年雨量統計圖,第三組報告其觀察的結果為夏季是雨量最豐沛的月份。此時,王老師首先應以下
11. 下列有關柏格曼(J. Bergmann)等人推動「翻轉教室」(flipped classroom)的敘述,何者錯誤?(A)教師將授課內容預先錄製,並作為學生的家庭作業,在課前觀看(B)翻轉教室
12. 近年來真實評量愈來愈受到重視,下列何者不屬於真實評量? (A)師資生修畢教育學分後,到國中進行教學實習 (B)學生為了準備丙級廚師證照,參加校內烹調大賽 (C)學生規劃園遊會攤位方案,並評估其
13. 在研擬校本課程的自我評鑑時,李老師建議評鑑應考量原先設想的目標、先在因素、實施過程及結果等階段的標準與實際表現是否符合,再據以修訂課程。李老師的主張較屬於下列哪一種課程評鑑模式?(A)感應模式
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14. 下列何者最符合論文題型的命題或評分原則?(A)同一試題分別在不同時段進行評閱(B)命題最好以多題短答取代少題長答(C)多提供試題,讓學生有選擇答題的自由(D)教師應知道批改對象,以更了解其回答
15. 八年二班有 30 位學生,上學期的資訊成績沒有受到社經地位的影響。林老師在這次段考中考了一題關於平板電腦操作的問題,在試題分析時,發現「高社經地位」學生在此題的答對比率為「低社經地位」學生的三
16. 下列何者是最適當的認知領域行為目標?(A)學生能聽懂教師所講解的一元二次方程式相關概念(B)經由一元二次方程式的學習,培養學生的數學興趣(C)教師示範運用配方法解一元二次方程式的正確方法(D)
17. 呂老師認為切實依據課程綱要所揭示的課程按表操課,才能有效的達成課程目標;施老師則認為每個班級都有其特殊性,因此針對自己班級的學生屬性,新增補充教材。下列何者最適合說明兩位老師對課程發展的看法?