問題詳情

15. 八年二班有 30 位學生,上學期的資訊成績沒有受到社經地位的影響。林老師在這次段考中考了一題關於平板電腦操作的問題,在試題分析時,發現「高社經地位」學生在此題的答對比率為「低社經地位」學生的三倍。該發現顯示此試題最可能有下列 何種問題?
(A)信度過低
(B)效度不足
(C)測驗偏差
(D)測驗誤用

參考答案

答案:C
難度:適中0.538
書單:沒有書單,新增

用户評論

kacaw】評論

測驗偏差=試題偏差試★★★★★★★★★1....

Weine】評論

測驗偏差(DIF)的定義及類型:...

xoxo11270408】評論

參考資料:Test bias | WikiTeamWork | Fandom (wikia.org)測驗偏差→內容的選擇有利於某一群體,但卻不利於另一群體因此可由題目中「發現『高社經地位』學生在此題的答對比率為『低社經地位』學生的三倍」可知,此題目有利於「高社經地位學生」,卻不利於「低社經地位學生」

阿景】評論

余民寧(民95)指出測驗偏差(Test Bias)亦即試題偏差(Differential Item Functioning)來自測驗編製過程、實施、解釋造成不公平性的測驗。1. 試題偏差包括①測驗編製者僅以多數族群的團體為考慮施測對象,造成編題時偏向以多數族群特有文化、生活經驗、文化特色、風俗習慣為預擬的假想對象,造成不利其他族群的受試結果;②抽樣過程抽取不具代表性樣本,造成某些不同族群的能力或潛在特質測量不利或不公平,間接使測驗產生偏差的推論和預測結果;③不同族群對測驗本身即產生不同反應結果的差異現象,因此測驗所產生差異便反應試題本身具有不同的測量功能。