【用戶】Yvonne
【年級】高三下
【評論內容】佛朗德斯（Flanders）以「教師影響」的概念來探討師生關係與班級氣氛。將教師影響學生的方式分為兩類：1.直接的影響：教師提出自己的觀念與看法、指導學生活動、批評學生行為、強調教師的權威。2.間接的影響：誘導學生提供意見、鼓勵學生參與教學活動、澄清並接受學生的感情，傾向開明的態度與民主的作風。直接與間接影響的方式，在取捨之間，應該適應學生的年齡、程度與實際教學情境。
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【年級】高三下
【評論內容】佛朗德斯（Flanders）以「教師影響」的概念來探討師生關係與班級氣氛。將教師影響學生的方式分為兩類：1.直接的影響：教師提出自己的觀念與看法、指導學生活動、批評學生行為、強調教師的權威。2.間接的影響：誘導學生提供意見、鼓勵學生參與教學活動、澄清並接受學生的感情，傾向開明的態度與民主的作風。直接與間接影響的方式，在取捨之間，應該適應學生的年齡、程度與實際教學情境。