【Hungjia Chen】評論
摘錄自：聽能訓練對學前聽障幼兒的口語理解重要性之文獻探討林寶貴(2008)提到學習語言的最好的階段在2-6歲的幼年期，所以如果能在語言發展階段加強聽能訓練，提升口語理解能力，對聽障幼兒在溝通、認知和社會互動能力的發展都會有所幫助。聽能訓練就是訓練聽能(林於潔，1996)，訓練聽障幼兒運用殘存聽力來分辨環境中的各種聲音，使語言與溝通能力能夠獲得最大的發展(何華國，2009)，但是聽能訓練並不是透過訓練恢復聽力，而是藉由聽能訓練把殘餘的聽力應用在溝通與學習上的一項技術(林寶貴，2006)。聽能訓練內容包含聽能管理和聽能訓練，綜合林寶貴(2006)、林桂如(2011)、黃美惠(2005)與蘇芳柳(1993)提出聽能管理的原則有配戴適合的助聽輔具、定...