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100. 在 Microsoft Excel 環境中,如果單一儲存格已建立超連結,若要對此 儲存格進行設定或修改,應如何選取此儲存格? (A)按住 Shift 鍵不放, 再用滑鼠點選此儲存格 (B)
問題詳情
100. 在 Microsoft Excel 環境中,如果單一儲存格已建立超連結,若要對此
儲存格進行設定或修改,應如何選取此儲存格?
(A)按住 Shift 鍵不放,
再用滑鼠點選此儲存格
(B)按住 Alt 鍵不放,再用滑鼠點選此儲存格
(C)
按住 Ctrl 鍵不放,再用滑鼠點選此儲存格
(D)在此儲存格按滑鼠右鍵 。
參考答案
答案:D
統計:A:0,B:0,C:0,D:0,E:0
難度:計算中
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99. 在 Microsoft Excel 環境中,儲存格 A1、B1、C1 的資料分別為 2020、 7、15,利用此 3 個儲存格資料在儲存格 D1 組合成一個日期,並設定 格式為日期形態[e
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複選題11. 下列有關各元素氧化數之敘述,哪些正確? (A) Ag₂S、Na₂S₂O₃、SO₂、SO₃:其中 S 的氧化數均為 +2 (B) NaCl、Na₂O₂、NaOH、NaH:其中 Na 的氧化
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7. 兩方塊m₁、m2的質量分別為10kg、5kg,以無伸縮性的細繩連接,裝置如右圖所示,其中m₁置於水平桌面上,m2懸掛於半空中,細繩與滑輪間無摩擦力。若m₁與桌面的靜摩擦係數為0.15,且不計細繩
8. 某混合物中有甲、乙和丙三種物質,其物理性質如表(一),已知,乙和丙分別與甲不互溶。今若欲在實驗室中分離甲、乙和丙三物質,不同步驟實驗結果如圖(一)。試判斷下列敘述何者最為合理? (A) 若步驟一
9. 取某有機化合物X在足量的氧氣中進行不同的氧化反應,其反應式分別為: 甲:X+aO2→2 CO2 + 3 H2O 乙: X+bO2 → CH3COOH + H2O 關於甲、乙兩反應式的比較與說明,
10. 自然科學課程規劃或素養評量試題之命題,宜根據〔十二年國民基本教育課程綱要-自然科學領域〕所列各學層的「學習重點」而設計,也就是須依不同階段學生認知能力發展,而對應下列哪兩大向度所列條目? (A
複選題12. 有關表 2 中,陰、陽極電解水溶液的電極與各產物或現象甲 ~ 癸,下列敘述哪些正確?(所需電位請查表 3) (A) 甲是氯氣,乙是氧氣 (B) 丙是氫氣,丁是氧氣 (C) 戊是氧氣,己
複選題13. 下列有關 pH 值的敘述,哪些正確? (A) 人的血液 pH 值約等於 7.40,其 [H⁺] = 4.0 × 10⁻⁸ M (B) pH 值可能小於 0,但也可以大於 14 (C) 2
複選題14. 2A(g) + 2B(g) → C(g) 的反應,定溫下其反應物濃度與反應速率的關係如表 4,則下列敘述哪些正確? (A) 此反應的速率定律為 (B) 本實驗的速率常數 k = 2.0
複選題15. 在 0.1 M KAl(OH)₄(aq) 150 毫升溶液中,逐滴加入 0.3 M HCl(aq) 後,下列敘述哪些正確?(A) 當加入 0.3 M HCl(aq) 20 毫升時,並未有
複選題16. 取含 Al³⁺、Ba²⁺、Ag⁺ 及 Cu²⁺ 等各 0.1 M 離子的水溶液 10 mL,依圖 4 的操作,則下列 A ~ E 中的產物或陽離子之化學式哪些正確?(表 5 為一些化合物
複選題17. 25℃、定壓下,使氦氣、氫氣及甲烷共 24 毫升與 96 毫升氧氣混合,點火完全燃燒,降回 25℃ 後,通過無水過氯酸鎂管,此時測得體積為 86 毫升,再通過氫氧化鈉水溶液,測得氣體最後
複選題18. 下列各組分子的敘述,哪些正確? (A) PCl₃ 與 BF₃ 分子形狀相似 (B) SO₂ 與 O₃ 分子形狀相似 (C) CBr₄ 與 SiCl₄ 分子形狀相似 (D) C₂H₄ 與
複選題19. 薄層層析 (Thin layer chromatography,簡稱 TLC,又稱薄層色譜法) 是常見的混合物分離方法,亦常用於鑑定物質。其原理為不同物質對固定相 (濾紙或 TLC 片)
24. 上述 N₂O₅ 的分解反應為幾級反應?(單選) (2 分) (A) 零級 (B) 一級 (C) 二級 (D) 三級 (E) 負一級
26. 原先含有 [N₂O₅] = 1.00 M,體積 1.0 升,經過 16 小時以後,可產生約多少莫耳氧氣?(單選) (2 分) (A) 0.004 (B) 0.002 (C) 0.996 (D)
2.下列何者較接近後現代主義的教育主張? (A)教育應藉由傳統文化的經典閱讀,以進行博雅教育與人格形塑 (B)因為學生是未成熟的個體,所以教師要盡量予以啟蒙、教化 (C)教學即是透過師生的溝通、對話,
3.在進行學習經驗的選擇時,下列何種做法符合「經濟原則」? (A)提供幼兒操作練習的機會 (B)選擇多元目標的課程內容 (C)要考慮到幼兒的學習能力 (D)要考慮到幼兒的學習興趣
4.下列哪一種評量方法最適合用在幼兒評量? (A)自我陳述 (B)參與觀察 (C)紙筆測驗 (D)半結構式訪談
5.有關課程的敘述,下列何者正確? (A)河濱街課程受杜威(J. Dewey)的經驗主義影響,重視幼兒體能的鍛鍊 (B)布魯納(J. Bruner)提出發現式學習的概念,著重於幼兒內在性動機對於學習
6.有關金字塔課程模式的敘述,下列何者正確? (A)讓幼兒感受到教育者長期的陪伴左右是重要的距離原則 (B)敏感的回應態度是教師培養幼兒展現主動性的學習機會 (C)創造力層級是指幼兒能創造有價值事物的
7.下列何者非Lawton的「文化分析模式」課程設計,偏向以社會文化角度考量的面 向? (A)知識的本質 (B)個別學生的本質 (C)社會情境 (D)教育目標
8.黃老師認為世界沒有客觀的知識,真理也並不存在,對個體有用的、合理的, 能夠適應環境的經驗才是重要的,黃老師的說法是基於下列何者? (A)理想主義(idealism) (B)現實主義(realism
9.在《幼兒園教保活動課程大綱》實施通則中有關幼小銜接的敘述,下列何者正 確? (A)幼兒園是正式教育的起點,需與國小建立友好關係,協助幼兒適應 (B)為避免標籤化,幼兒園提供國小幼兒發展與學習資料需
10.陳教師在體能活動的時間,讓幼兒進行單腳跳的活動,此種活動屬於以下何種 動作技能? (A)精細動作技能 (B)穩定性的動作技能 (C)移動性的動作技能 (D)操作性的動作技能
11.邏輯後果是正向教養中經常使用的方法之一。下列何者並非邏輯後果的四個R 條件? (A)相關(Related) (B)尊重(Respectful) (C)合理(Reasonable) (D)事後告知
12.小哲老師在教學的時候,覺察到幼兒表現出不當的行為,便暫時停止教學活動 立即進行處理。小哲老師的做法較符合下列何種班級經營模式? (A)瓊斯(F. Jones)的正向班級經營理論 (B)肯特(L.