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11、芬蘭於2014年發表新課綱,當中提出學生所需發展的七大橫向能力。下列哪個選項的文字並未出現於其中? (A)多元識讀的能力 (B)藝術涵養與美感能力
問題詳情
11、芬蘭於2014年發表新課綱,當中提出學生所需發展的七大橫向能力。下列哪個選項的文字並未出現於其中?
(A)多元識讀的能力
(B)藝術涵養與美感能力
(C)資訊與通訊科技能力
(D)打造永續未來的能力
參考答案
答案:B
統計:A:30,B:28,C:13,D:25,E:0
難度:非常困難
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10、針對歐盟推動最新一期數位教育行動方案的內容,下列說明何者有誤? (A)推動期程為2022-2028年。 (B)第一大主軸提及將透過伊拉斯謨合作計畫培訓教師
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12、臺灣政府於近年提出「2030雙語國家政策發展藍圖」,積極推動雙語教育環境。雙語教學模式包含:CLIL、EMI、沉浸式等。其中,一般公認最早推動沉浸式雙語教育的國家為何? (A
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13、針對國際教育推動的說明,下列何者正確? (A)臺灣於2021年發布《中小學國際教育白皮書2.0》。 請翻頁繼續作答 (B)美國近年提出《2018
14、根據Dunn及Poister之觀點,教育政策目標的價值應符合社會的主流價值觀,此為政策評估的何種標 準? (A)效率性(efficiency)
15、學校行政的運作,讓成員瞭解行政付出是有價值的,可以讓教育更美好,以價值引導所有的教育計畫、 決定和行動,學校成員朝向共同的目標邁進,最接近Blanchard和Bowles
16、下列哪項不是《教師法》所規定各級教師組織之基本任務? (A)參與教師社會運動以維護教師權益 (B)研究並協助解決各項教育問題 (
17、在教育評鑑模式中,運用辯證及法律程序進行評鑑的方法,公開地呈現一個主張的正反意見,使決策 者有足夠周詳的證據以作合理的決定。此做法最接近哪一種評鑑模式的應用?
18、依教育部現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》之規定,學生有攻擊教師的行為,非立 即對學生身體施加強制力,不能制止、排除或預防危害者,教師得採取必要之強制措施,不
19、學校處於「混沌邊緣」(edge of chaos),一方面在秩序世界累積資訊,一方面在混沌世界中進行非線性 之改革變化,是下列哪一項理論之主張? (
20、依現行《教師進修研究等專業發展辦法》之規定,高級中等以下學校及其主管機關應就教學年資幾年 以下之專任教師,訂定及實施初任教師陪伴輔導方案,並提供相關支持措施?
21、學校領導強調領導者自信謙遜、部屬彰權益能、組織信任文化氣氛、建立績效責任機制與營造變革時 機等內涵的實踐,主要是哪一種領導模式的特徵? (A)分布領
22、下列哪一項法律,明確規定教師不得罷工? (A)教師法 (B)勞動基準法 (C)教育基本法 (D)勞資爭議處理法
23、依現行《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》之規定,如教師有涉及霸凌學生之情事, 學校應於受理檢舉事件後,幾個工作日內召開校事會議審議? (A
24、為規範學校機關內部形成決定之流程,並依據事務之性質及權責輕重,授權由各層級之單位主管負責 決行,以提高行政效率,此為哪一種行政規定? (A)文
25、依據教育部現行《校園安全及災害事件通報作業要點》規定,學校師生死亡或二人以上重傷、中毒、 失蹤之緊急事件,應於知悉後,立即應變處理,並以電話、電訊、傳真或其他科技設備通報
26、柏拉圖(Plato)的《理想國》(The Republic)為西洋教育哲學及教育思想的經典之一。下列哪一個理 念是該書的主要論述核心? (A)平等 (B
27、有學者著力研究亞里斯多德(Aristotle)《尼各馬可倫理學》(Nicomachean Ethics)裡討論的三種友愛 觀,並闡述蘊含其中的品德教育涵義。請問,亞理
28、下列哪一位西洋教育思想家被尊奉為教育科學、現代教育學之父? (A)康德(I. Kant) (B)培斯塔洛齊(J. H. Pestalozzi) (C)杜威
29、禮樂及其教化涵義為先秦教育哲學家們的探討核心之一。請問下列關於流派及其禮樂相關主張的敘述, 何者有誤? (A)儒家認為禮樂精神及制度在人格養成中具有重
30、下列關於儒家人性論的說明,何者有誤? (A)孔子主張「性相近,習相遠」 (B)孟子「道性善,言必稱堯舜」 (C)荀子指出「人之性惡,其善者偽也」
31、下列關於中國教育史上有名的宋代三次興學的說明,何者有誤? (A)為了避免考試領導教學,這些興學運動試圖將科舉和學校教育分開 (B)主導人物先後有范仲淹、王
32、下列關於教育哲學人物、流派與主張的說明,何者正確? (A)柏拉圖(Plato)認為教育的目的在於培養理想的統治者,也就是哲人王(Philosopher King) (B)從康德(I. Kant)
33、下列關於教育哲學各向度及其相關之教育理論與實務的敘述,何者有誤? (A)形上學:探討教育的目的和人的本質等議題 (B)倫理學:探究道德教育的哲理基礎
34、班克斯(J. Banks)將多元文化教育課程分為四種模式。請問「改變課程架構以便能讓學生學會從不同 族群和文化的角度來理解概念和看待議題」屬於班克斯所說的哪一種模式?
35、位於淡水的牛津學堂原本是哪一位傳教士在臺灣辦學的重要教育場域? (A)偕叡理(G. L. Mackay) (B)巴克禮(T. Barclay) (C)馬雅各
36、下列關於傳教士在臺灣的興學歷程之說明,何者有誤? (A)十七世紀荷蘭傳教士曾經嘗試選派優秀的新港學生到荷蘭留學,培養他們成為傳教士,而後讓他們回到臺灣傳教
37、下列關於臺灣教育史的敘述,何者錯誤? (A)在日本統治時期,為日本人設立「公學校」,為臺灣人則設立「小學校」 (B)日本總督田健治郎等人曾提出日臺一體