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71.使用鉛屏蔽的輻射防護設計下,18F核種的鉛半值層(HVL)的厚度約為多少cm? (A)0.03 (B)0.12 (C)0.39 (D)1.3
問題詳情
71.使用鉛屏蔽的輻射防護設計下,18F核種的鉛半值層(HVL)的厚度約為多少cm?
(A)0.03
(B)0.12
(C)0.39
(D)1.3
參考答案
答案:C
統計:A:2,B:0,C:0,D:1,E:0
難度:計算中
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70.關於核醫SPECT影像和投影影像(projection)的比較,下列敘述何者最適當? (A)SPECT的最佳解析度比較高 (B)SPECT的對比度比較高 (C)SPECT的取像時間比較短 (D
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72.正子核種中,下列何者的正子產率%(positron yield)最低? (A)11C (B)13N (C)18F (D)68Ga
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73.利用PET\/CT進行頭部掃描時,下列敘述何者最不適當? (A)正子造影需輸入病患體重及注射劑量以計算SUV值 (B)頭部掃描需使用高能量扇形準直儀 (C)需使用CT進行穿透掃描計算衰減校正
74.隨機偶合事件(random coincidence event)所指為何? (A)同一個互毀事件所產生的光子,同時被對向180度偵檢器對所偵測到的事件 (B)非同一個互毀事件所產生的光子,同時
75.正子造影中,其影像的像素值代表什麼意義? (A)放射活性 (B)衰減值 (C)色彩值 (D)相位差
33. 若 x 為實數,則sinx+cosx+sinxcosx+99 + 的最小值為何? (A) 96 (B) 97 (C) 98 (D) 99
34. 設 a,b,c,d, , 都是實數,若兩直線 y=ax+b 與 y=cx+d 恰有一交點(3,9),則通過兩點(a,b) 與 (c,d) 的直線方程式為何? (A) 3x+y=9 (B) 3x
35. 坐標平面上, A(0, - 6) 為定點,若點 P 在橢圓16 x2+y2=16 上移動,則以下哪一個值不可能為的長度? (A) (B)(C) 9 (D)
76.進行180度SPECT造影,附圖為投影影像矩陣示意圖,若不考慮投影角度不足,下列何者不是此造影之弦波圖 (sinogram)?(A)(B)(C)(D)
36. 若 ABCD 為一圓內接四邊形,且則四邊形 ABCD 的面積為何? (A)(B)(C)(D)
77.PET\/CT為目前核子醫學的主要設備儀器,下列敘述何者錯誤? (A)電腦斷層(CT)取代傳統射源做衰減校正 (B)使用低劑量電腦斷層(CT)做衰減校正,主要是降低管電流(mAs)或管電壓(
78.正子電腦斷層掃描機獲得空白掃描計數率(blank scan)50,000 cps,同一部位的穿透掃描計數率 (transmission scan)為12,500 cps,儀器收集到病患本身發
79.承上題,影像收集後經過衰減校正的真實計數率為多少cps? (A)80,000 (B)60,000 (C)50,000 (D)5,000
80.針對以下的偵檢器閃爍晶體NaI、LSO、BGO、GSO,其密度(g\/cm3)大小排列順序為何? (A)NaI>LSO>GSO>BGO (B)GSO>BGO>NaI>LSO (C)LSO>BG
37. 若 △ABC 的面積等於 24 ,且點 P 滿足 ,則△ABP 的面積為何? (A) 12 (B) 15 (C) 18 (D) 21
38. 設 a,b為實數,且,則 a =? (A) 5 (B) 6 (C) 7 (D) 8
39. 極限 = ? (A) -2 (B) 0 (C) 2 (D) 3
40. 若 f(x)是可微分的實函數, f (1)>0且滿足對任意實數 x 均成立,則導數 f '(1)之值為何? (A)(B)(C) (D)
2.王老師在教導「水的三態」內容時,請學生將課本與水相關的概念進行概念構圖。請問王老師 是應用下列哪一種學習理論? (A)行為學習論。 (B)人本學習論。 (C)社會學習理論。 (D)訊息處理學習理論
3.楊老師擔任六年級國語學習扶助的任教教師,該班只有五位學生,學生理解程度不一,學習動 機較為低落,為此,楊老師課程設計時應優先考慮哪個因素? (A)著重數位科技的適用性。 (B)分析學生的學習準備度
4.國小一年級的妹妹喜歡玩寶可夢遊戲,媽媽說只要她幫忙做家事,就會送她一張寶可夢卡。妹 妹為了得到寶可夢卡而持續做家事。由此推知,妹妹最可能處於柯爾柏格(L. Kohlberg)所主張的 道德認知發展
5.依據馬斯洛的需求層次理論,學生對同伴友誼的需求屬於哪一層次? (A)生理需求。 (B)安全需求。 (C)尊重需求。 (D)歸屬與愛的需求。
6.五年丁班的石老師時常運用蓋榮譽章當作學生的行為獎勵,只要學生累積一定的數量後,便可換取學習用品。請問石老師運用的行為改變技術有哪些?甲、代幣制;乙、正增強;丙、社會性增強;丁、連續性增強。 (A)
7.上數學課時,小文常起立走動為了引起教師注意,教師採取不理睬的態度,經過幾次後,小文 就不再有此種行為。教師的作法為何? (A)調適原則。 (B)同化原則。 (C)消弱原則。 (D)增強原則。
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9.學校辦理學藝競賽、多元展能的才藝表演等活動,其屬於下列何種課程? (A)潛在課程。 (B)空白課程。 (C)正式課程。 (D)非正式課程。
10.根據安德森等人(L. Anderson et al.)所修訂的認知領域目標層次,下列提問內容與對應的目標層 次何者正確? (A)這本小說的作者是誰?—理解。 (B)看完這本小說,你會如何改寫結局