問題詳情
下列關於智能障礙學生的描述何者有誤的？
(A)中重度智能障礙學生適合使用分科課程
(B)多數輕度智能障礙學生安置在普通班
(C)重度智能障礙學生的學習要提供替代方案
(D)輕度智能障礙學生的認知發展可達具體運思期。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.920108
統計：A(1359),B(41),C(26),D(51),E(0) #
個人：尚未作答書單：高職特教班課程綱要教學原則、智能障礙的定義、瓦登伯革症候群及貓啼症候群
用户評論
【要加油】評論
分科課程=單一學科課程(?)若是的話就是錯在中重度智障孩子更適合功能性課程
【鄭昀昀】評論
合科課程: 把所有相關的科目合併起來成為一新的科目, 目的是切合實際生活情形所以中重度智能障礙者更適用「合科」課程而非分科。另外補充其他課程類型分科課程: 以科目為單位的傳統課程, 例如: 國語, 數學, 英語合科課程: 把所有相關的科目合併起來成為一新的科目, 目的是切合實際生活情形，又稱為融和課程。