問題詳情

6. 如果下面那一種教學行為較符合「近側發展區」概念的應用？
(A)告訴同學：「現在我們要找出圓柱體體積的算法」
(B)將學生四人一組地分派好
(C)老師經過小組時，告訴同學：「你們的方向是對的，接下來你們要如何運用這個訊息。」
(D)各小組想出答案，老師予以贊美

參考答案

用户評論

【周平儒】評論

b選項強調的是進行分組.....看完整詳...

【Yu】評論

進側發展區(ZPD):由為高斯基 Vyg...