
【Angi Lin】評論
請仔細觀察題目:「教學過程中」。
【Van Dine】評論
三、精熟學習教學法的運用精熟學習教學法是美國芝加哥大學教授布魯姆所設計提出。精熟學習教學法由「分析學習目標」、「實施教學」、「進行形成性評量」、「校正活動和充實活動」、「總結性測驗」等步驟組成。例如筆者教導學生分數的除法時,先行備課分析分數除法的大單元學習目標和教學重點,以及小單元的課程內容和隨堂練習題,接著進行課程的團體大班教學。在大班教學後,按照課程編排中小單元的隨堂練習,進行教學後的形成性評量。大部分學生都能完成,但會有少部分學生無法作答或產生困難,這時筆者就會馬上安排精熟學習優良的學生擔任該排或該組的小老師,透過同儕合作力量立即分享學習方法給未熟練的同學,其它精熟學生此...
【邱小心】評論
原來精熟是障眼法,教學過程中才是關鍵,有種被欺騙