【用戶】Shirley Kao
【年級】大一上
【評論內容】 進行方案時則分為以下三個 階段（Chard, 1992; Helm & Katz, 2001; Katz & Chard, 1989）：1. 第一階段（方案的計畫與開始）：將所有的資訊想法及幼兒舊有 的經驗，跟方案相關的經驗融合在一起，教師協助幼兒建立共同 的觀點。再藉由一個或一群幼兒對於某樣事物、或對於老師介紹 的主題感興趣、或幼兒與教師一起討論所選出的主題為未來探究 的方向。 2. 第二階段（執行方案）：可藉由邀請訪客、專家介紹、示範專 長，或藉由收集實物、書籍、照片等方法讓幼兒接觸新知。 3. 第三階段（結束方案）：主要將各組或個人的方案做一個結束， 並摘要學習結果。期望幼兒在第三階段時對整個方案有全面性的 了解，因此不宜再介紹新的資訊，而應...