資訊推薦

• 2. 下列關於離子化合物作為胃藥的敘述，何者錯誤? (A) KOH 會傷害口腔和食道，無法作為胃藥 (B)Al(OH)3 為兩 性物質，可以做為胃藥 (C) Mg(OH)2 為弱鹼性，可以做為胃藥 (
• 3. 下列 4 組化合物中，那一組非屬於同分異構物? (A)甲乙醚、甲基乙基酮 (B)甲酸丙酯、2-甲基丙酸 (C)丁酮、丁醛 (D)丙酸、甲酸乙酯
• 4. 下列關於永續化學之相關敘述，何者錯誤? (A)可稱為綠色化學 (B)盡可能使用可反覆利用的原料 (C)需要提高 化工產率，即原子效率 (D)可減少能量消耗但不使用具生物累積性之物質
• 5. 下列關於無鉛汽油的敘述，何者正確? (A)無鉛汽油近年來以添加甲醇或是甲基三級丁基醚，來提高汽油辛烷值 (B) 95 無鉛汽油抗震爆程度比 92 無鉛汽油差 (C) 95 無鉛汽油內含有體積 5
• 6. 下列關於某一 pH 為 4 之 1.0 公升水溶液之敘述，何者正確? (A)酸性，溶液中有 10,000 個氫離子(B)酸性， 溶液中有為 6.0 × 104 個氫離子 (C)酸性，溶液中有 1
• 7. 下列關於具有 3 個同位素的氧原子16O, 17O, 和 18O，且在元素週期表上平均原子量為 16.00 之敘述，何者正確? (A) 此 3 個同位素自然界存在含量豐度相等，各佔 33.3%
• 8. 下列關於未平衡之 P(s) + O2(g) → P2O5(s)化學反應方程式中有多少電子進行轉移? (A)5 (B)10 (C)15 (D)20
• 9. 關於 Ca(ClO)2 化學式中之 Ca、Cl 及 O 之氧化數分別為何? (A) +2, +1, –2 (B) +2, –2, +1 (C) +2, –3, +2 (D) –2, +2, –1
• 10. 下列關於純物質之性質敘述，何者代表具有較弱的分子間作用力? (A)具有高的蒸發熱 (B)具有高的臨界溫度 (C)具有高的蒸氣壓 (D)具有高的沸點
• 11. 請由低至高依序排列 CH3OH、He、CH3Cl, 和 N2之沸點： (A) He ＜ N2 ＜ CH3Cl ＜ CH3OH (B) He ＜ N2 ＜ CH3OH ＜ CH3Cl (C) C
• 12. 下列關於路易士結構的分子中，何者具有參鍵? (A) H2S (B) HCN (C) BF3 (D) H2CO
• 13. 已知分子間作用力有(I)偶極-偶極力；(II)離子-偶極力；(III)分散力；(IV)氫鍵，請問那些作用力存在於甲基胺(CH3NH2) 內，下列何者正確? (A) I, II, III, 和
• 2、冪冪某天在教室亂丟垃圾，張老師於是請他到教室講台前大聲斥責，並且語出恫嚇。班上其他同學看到之 後，嚇到乖乖自動把垃圾拿到垃圾桶丟掉。張老師的作法，屬於何種懲罰？ (A)感化性懲罰 (B)恕道性懲罰
• 3、有關華德福教育(Waldorf Education)的理念，下列說法何者正確？ (A)華德福教育強調及早引進學習外國語。 (B)第一所華德福學校於1919年在英國成立。 (C)華德福教育乃由美國教
• 4、巧巧老師認為師生互動的過程中會建立一套良好的關係，此關係亦包含情感的接納。老師和學生之間逐漸 也會產生一種信任感和責任感。請問巧巧老師的看法接近何種倫理學主張？ (A)德行倫理學 (B)義務論倫理
• 5、在教育評鑑模式中，運用辯證及法律程序進行評鑑的方法，公開地呈現一個主張的正反意見，使決策者 有足夠周詳的證據以作合理的決定。此做法最接近哪一種評鑑模式的應用？ (A)專家意見導向評鑑 (B)目標導
• 6、依教育部現行《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》之規定，學生有攻擊教師的行為，非立即 對學生身體施加強制力，不能制止、排除或預防危害者，教師得採取必要之強制措施，不予處罰。最符 合哪一種法律
• 7、學校處於「混沌邊緣」(edge of chaos)，一方面在秩序世界累積資訊，一方面在混沌世界中進行非線 性之改革變化，是下列哪一項理論之主張? (A)資源依賴理論 (B)複雜理論 (C)衝突理論
• 8、依現行《教師進修研究等專業發展辦法》之規定，高級中等以下學校及其主管機關應就教學年資幾年以 下之專任教師，訂定及實施初任教師陪伴輔導方案，並提供相關支持措施？ (A)4年 (B)3年 (C)2年
• 9、下列關於教育哲學人物、流派與主張的說明，何者正確？ (A)柏拉圖(Plato)認為教育的目的在於培養理想的統治者，也就是哲人王(Philosopher King) (B)從康德(I. Kant)批
• 10、下列關於教育哲學各向度及其相關之教育理論與實務的敘述，何者有誤？ (A)形上學：探討教育的目的和人的本質等議題 (B)倫理學：探究道德教育的哲理基礎 (C)認識論：研究、檢視教育信念、課程內容
• 11、下列關於社會學和教育社會學流派與主張的敘述，何者有誤？ (A)馬克思(K. Marx)、涂爾幹(É. Durkheim)和韋伯(M. Weber)一般被稱為古典社會學三大家 (B)帕森思(T.
• 12、下列關於象徵互動論(Symbolic Interactionism)的敘述，何者錯誤？ (A)代表人物包括庫利(C. H. Cooley)、米德(G. H. Mead)和高夫曼(E. Goffm
• 13、以多特質\/多方法分析(multitrait-multimethod approach)來檢驗構念效度時，聚斂效度和區別效度都是考量的要點。那麼聚斂效度是指什麼？ (A)以相同方法測量相同特質
• 14、在實驗和準實驗研究中，研究者需要注意幾個原則以確保研究的內在效度。下列哪一項是錯誤的？ (A)需要嚴謹設計研究並儘量控制干擾變項和研究誤差 (B)設計適當的介入方案 (C)評量時間、方法和程序需