問題詳情

43.教師透過各種不同立體形體，由學童主動分類並提出分類依據，進行「直柱體與正錐體」教學。有一些立體形體屬性如下：曱、高度不同乙、底面形狀不同丙、體積大小不同丁、侧面是否與底面垂直戊、底面個數為0或1或2教師在提供不同立體形體時，要凸顯正例、非例，應考量哪些屬性？
(A)只有乙、丙
(B)只有曱、乙、丙
(C)只有曱、乙、丙、戊
(D)曱、乙、丙、丁、戊

參考答案

答案：D
難度：簡單0.721818
統計：A(73),B(37),C(43),D(397),E(0)

用户評論

【ㄒㄧㄨㄋ一ㄉㄇㄨㄊㄉ】評論

正例要給孩子直柱體和正錐體，要有各種形體大小不同(甲、丙)，底面形狀不同(乙)的正例。如果只給一種，孩子會認為只有那個高度，或某種底面形狀的才是直柱體或正錐體EX如果只給孩子正四角椎、直四角柱，且兩者高度一樣，那麼孩子下次遇到正五角椎，或高度不同的直四角椎，可能就無法辨識了。

【reachoyu】評論

感謝7F詳細的說明。

【譚守甫】評論

正例：丙、體積大小不同、丁、侧面是否與底面垂直、戊、底面個數為0或1或2反例：曱、高度不同乙、底面形狀不同