問題詳情

18建構主義(constructionism)教學觀之本質是以認知主體為核心的知識論，強調認知和對事物的描述都和觀察者有關。其中德瑞佛(Driver)與歐漢(Oldham)從中發展出五個教學步驟，下列教學步驟何者正確？
(A)教師是知識與意義的詮釋者及問題的探究者
(B)強調承襲傳統文化的內涵教學的過程
(C)要透過實驗操作的方法讓學生認識客觀的世界
(D)應用新發展的概念到各個情境以增強新概念的意義

參考答案

答案：D
難度：適中0.666667
統計：A(1),B(0),C(0),D(2),E(0)

用户評論

【星芯】評論

德瑞佛(Driver)與歐漢(Oldham, 1986)所提出的建構主義的課程發展模式，他們從中發展出五個教學步驟：(1)確定探討的方向(2)引發學生的想法(3)透過討論、概念衝突的情境、及試驗來重建新的概念(4)應用新發展的概念到各個情境以增強新概念的意義(5)省察概念改變的歷程以學習如何學習。

【星芯】評論

德瑞佛(Driver)與歐漢(Oldham, 1986)所提出的建構主義的課程發展模式，他們從中發展出五個教學步驟：(1)確定探討的方向(2)引發學生的想法(3)透過討論、概念衝突的情境、及試驗來重建新的概念(4)應用新發展的概念到各個情境以增強新概念的意義(5)省察概念改變的歷程以學習如何學習。