【馬自達】評論

行為學派的代表人物 華森認為學習的形成是來自於刺激與反應的聯結，或稱之為聯結論(association theory)；即學習的產生是由於刺激與反應之間關係的聯結，而此種聯結的形成受到增強作用、練習等因素的影響。第二位美國心理學者桑代克(Thorndike)透過實驗觀察提出一種嘗試錯誤(trial and error)的學習過程，提出影響學習的三定律：練習律、準備律、效果律，指出個體的學習效果與報酬或增強效應有關。第三位斯金納(Skinner)以白老鼠作實驗觀察來修正桑代克的學習理論，其主張(一)個體的行為受到環境限制；(二)有效地學習取決於增強作用的安排；(三)將教學活動細分成各個小單元，以利學習。

【pa pa】評論

場地依賴（Field Dependence）為認知類型之一。H. A. Witkin在實驗研究中，發現人們在知覺方面有很大的個別差異；若個體在面臨外界的複雜刺激時，會強烈受到組織場（organization field）的支配，亦即容易受到複雜環境中無關線索的影響，而較不能單獨獨立的分離出他（她）所要的項目（item）來，此種知覺型態，稱之為「場地依賴」。場獨立型：不受場地刺激變動的影響場依賴型：受場地刺激變動影響可參考張春興教育心理學第九章第三節查完資料有些疑惑，這題為甚麼不能選(B)嗎?拜託高手解答~

【Sunny】評論

Vygotsky強調了社會文化的影響 這應該也是環境的部分 因此覺得認知的部分 應該也有強調環境 為什麼不能選認知呢