【用戶】王柏矞-屏師102級
【年級】高三下
【評論內容】馬自達 小六上 (2011/03/23 18:16):4人在1927年1932年間，位於美國芝加哥的西方電氣公司(Western Electric Company)霍桑廠(Hawthorne Plant)進行了一系列工作條件與生產力的關係研究。最開始的研究是探討不同照明度對工作表現的影響，研究者發現工人的生產力隨著照明強度的增強而提高；可是當照明的強度逐次減弱時，工人的生產力仍然提高。也就是說，早先所假設照明度對績效有影響並非決定性，甚至關聯性不大，反而是研究進行時各種實驗處理對生產效率都有促進作用，後續研究證實受試者對於新的實驗處理會產生正向反應，即行為的改變是由於環境改變(研究者的出現)，而非由於實驗操弄造成。 研究者很快就理解到工人生產力的提高，是因為工人感受...
【用戶】chi ling
【年級】國二下
【評論內容】(A)自驗效應(比馬龍效應)：教師期望對學生的期望與行為發展產生影響，這種現象即是。(B)霍桑效應：實驗組的受試者行為受到本身參與研究的影響，而非受到實驗變項影響的現象。(C)月暈效應：就是一個人表現好時，大家對他的評價遠遠高於他實際的表現，就像我們看月亮的大小，不是實際月亮的大小，而是包含月亮的暈光。反之，一個人表現不好的時候，別人眼中所認為的差勁程度，也會遠大於他真正差勁的表現。(D)漣漪效應：教師糾正學生不良行為時，常會影響鄰近學生的行為。