【評論主題】如果我沒有考到100 分，那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式？(A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化
【評論內容】相關題D)常見的詞彙使用問題包括一般性標記、過度類化、用字錯誤、創新字、知道的意義有限和字詞提取困難。下列何種表現為詞彙的過度類化？ (A) 小樓把所有他所認識的物品一律叫「這東西」來稱呼. (B) 小華每次要傳達「我好愛你」時都說成「我好派你」 (C) 有時大秉想要表達一件事卻總是支支吾吾說不出口 (D) 老師教導阿達指認老鷹的圖片時,阿達會把會飛的動物稱為老鷹線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E9%81%8E%E5%BA%A6%E9%A1%9E%E5%8C%96.htm#ixzz3JF5NOkIl
【評論主題】如果我沒有考到100 分，那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式？(A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化
【評論內容】1) 過度概化 定義: 以單一事件做全盤...
【評論主題】《海國圖志》一書中，明確提出“師夷之長技以制夷”的主張。這部書的作者是(A)龔自珍 (B)林則徐(C)魏源 (D)馮桂芬
【評論內容】中國近代新思想的倡導者魏源編寫的《海國圖...
【評論主題】如果我沒有考到100 分，那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式？(A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化
【評論內容】1) 過度概化 定義: 以單一事件做全盤...
【評論主題】如果我沒有考到100 分，那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式？(A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化
【評論內容】1) 過度概化 定義: 以單一事件做全盤...
【評論主題】如果一位教師想要比較自己學校的五年級學生在測驗上的平均數是否和其他學校同年級學生一樣或不同，則須參照何種常模？ (A)全國性常模(B) 地區性常模 (C)學校平均數常模 (D)特殊團體常模
【評論內容】常模類型全國性常模(National N☆☆☆☆)☆...
【評論主題】13.有關規劃資優學生生涯教育課程的目的，下列哪一選項較為適切？甲、調和家庭的高度期待與個人潛能的發展。乙、協助資優學生認識多元潛能及發展機會。丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。丁、培養資優學生
【評論內容】
丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。→這是國中或高中的東西，國小是屬於統整階段
【評論主題】2.下列哪一選項較符合區分性課程的理念？甲、增加選修課程。乙、因應不同程度學生調整學習內容。丙、依標準化測驗結果安排不同教學活動。丁、讓學生自主彈性選擇專題與選修課程(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙
【評論內容】區分性課程
•是資優課程所強調的重點。
•理念：
–區分性課程是教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材，進行區分學習。
•有較快的學習能力
•能迅速的發現、解決問題與行動的能力
•能迅速處理抽象思考與加以連結的能力
–可了解幫助老師認識學生的特質。
–教師可以運用不同學習資源或不同活動，引導學生依自己速度學習。
•區分性課程進行的方向
–掌握學生的能力及希望學生於課程中獲得的
–知情意的結合
–教學進度的掌握與學生的配合
–給學生可以表現能力與興趣的機會
–新觀點的引發，使其成為知識的生產者
–現實問題的處理
–高層思考能力的培養
–領導與順服技巧的帶入 (Clark & Kaplan, 1981)
創作者介紹陳穎
陳穎の...
【評論主題】42 「滋潤的家（nurturing family）」是薩提爾（V. Satir）家庭治療學派的工作目標，持此派主張者會贊許下列何種家庭溝通的型式？(A)討好型(B)表裡一致型(C)打岔型(D)責備型
【評論內容】經驗人本學派薩提爾（Virginia Satur）
威克爾（Carl Whitaker）
自我表達（individual）個人提升（exhancement）
處於反對理論的立場
重視家庭成員的創造力、自發力，以及經驗所帶來的價值。在治療過程中，提升成員的自尊
，並且產生新的經驗，使個人成長以降低家庭
的依賴，並促進個別化。
家庭雕塑（family sculpting）家庭藝術治療（family art therapy）
角色扮演（role-playing）
沒有特定的技巧
【評論主題】特殊教育教師與普通教師進行合作教學，教師們視課程實際進行情形將學生進行 分組，由二位教師同時進行教學。這是屬於下列哪一選項合作教學模式的應用？甲、平行教學模式(Parallel teaching)乙、
【評論內容】
替代性教學（Alternative teaching）
（一）主要內涵
教師先將班級學生分成一組大團體和一組小團體。大團體教導正常上課進度，小團體上課內容可能為預習、擴充、興趣團隊、特殊課程、補救教學或額外評量的課程。此法的優點為所有的學生(包括特殊學生)都能透過此法進行密集加強和直接的教學。
（二）注意事項
進行此法須留意必須將小團體拓展到不同的科目，即不同的科目就會有不同的學生進入小團體中，如此方能避免小團體的學生被標籤化。
資料來源：王秋雅（2008）。合作教學（co-teaching）之簡介與經驗分享。特教園丁，24（2），14-22。
創作者介紹陳穎陳穎の特教考...
【評論主題】13.有關規劃資優學生生涯教育課程的目的，下列哪一選項較為適切？甲、調和家庭的高度期待與個人潛能的發展。乙、協助資優學生認識多元潛能及發展機會。丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。丁、培養資優學生
【評論內容】
丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。→這是國中或高中的東西，國小是屬於統整階段
【評論主題】2.下列哪一選項較符合區分性課程的理念？甲、增加選修課程。乙、因應不同程度學生調整學習內容。丙、依標準化測驗結果安排不同教學活動。丁、讓學生自主彈性選擇專題與選修課程(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙
【評論內容】區分性課程
•是資優課程所強調的重點。
•理念：
–區分性課程是教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材，進行區分學習。
•有較快的學習能力
•能迅速的發現、解決問題與行動的能力
•能迅速處理抽象思考與加以連結的能力
–可了解幫助老師認識學生的特質。
–教師可以運用不同學習資源或不同活動，引導學生依自己速度學習。
•區分性課程進行的方向
–掌握學生的能力及希望學生於課程中獲得的
–知情意的結合
–教學進度的掌握與學生的配合
–給學生可以表現能力與興趣的機會
–新觀點的引發，使其成為知識的生產者
–現實問題的處理
–高層思考能力的培養
–領導與順服技巧的帶入 (Clark & Kaplan, 1981)
創作者介紹陳穎
陳穎の...
【評論主題】11.某幼兒園生疑似聽力有問題，經帶至醫院做聽力檢查後，其右耳平均聽力閾值為80分貝，左耳平均聽力閾值為12分貝。下列敘述何者正確？(A)不符合聽覺障礙的標準(B)因效果有限，不必配戴助聽器(C)其聽
【評論內容】
第 5 條
本法第三條第三款所稱聽覺障礙，指由於聽覺器官之構造缺損或功能異常，致以聽覺參與活動之能力受到限制者。前項所定聽覺障礙，其鑑定基準依下列各款規定之一：一、接受行為式純音聽力檢查後，其優耳之五百赫、一千赫、二千赫聽閾 平均值，六歲以下達二十一分貝以上者；七歲以上達二十五分貝以上 。二、聽力無法以前款行為式純音聽力測定時，以聽覺電生理檢查方式測定 後認定。【評論主題】33.五年仁班某次段考成績的統計結果，數學M=65，SD=5；英文M=80，SD=7。小明的數學考70分，英文考75分。下列有關段考成績的敘述，何者最為正確？甲、仁班學生的數學程度較英文程度差乙、仁班
【評論內容】甲和丙→無法比較(因為是不同類型的東西
【評論主題】21. 西方傳統博雅教育採用七藝作為基礎學科，所謂七藝是指：修辭、文法、幾何以及：(A)天文、藝術、音樂、法律 (B)天文、邏輯、音樂、算術(C)歷史、哲學、雄辯、算術 (D)物理、化學、地理、體育
【評論內容】
學吃便，幾天算月
【評論主題】42 「滋潤的家（nurturing family）」是薩提爾（V. Satir）家庭治療學派的工作目標，持此派主張者會贊許下列何種家庭溝通的型式？(A)討好型(B)表裡一致型(C)打岔型(D)責備型
【評論內容】經驗人本學派薩提爾（Virginia Satur）
威克爾（Carl Whitaker）
自我表達（individual）個人提升（exhancement）
處於反對理論的立場
重視家庭成員的創造力、自發力，以及經驗所帶來的價值。在治療過程中，提升成員的自尊
，並且產生新的經驗，使個人成長以降低家庭
的依賴，並促進個別化。
家庭雕塑（family sculpting）家庭藝術治療（family art therapy）
角色扮演（role-playing）
沒有特定的技巧
【評論主題】32.下列關於蘇格拉底教學方法的陳述，何者正確？ (A)又稱為「雄辯術」 (B)偏重學生的發問 (C)教師的任務是引導而非傳遞知識 (D)教師要以「Yse-No」問題類型發問
【評論內容】
坤"體"良--->反對"體"罰，故有「快樂屋」的出現
西塞羅----->經世濟民→重視知識的實用價值
【評論主題】32.下列關於蘇格拉底教學方法的陳述，何者正確？ (A)又稱為「雄辯術」 (B)偏重學生的發問 (C)教師的任務是引導而非傳遞知識 (D)教師要以「Yse-No」問題類型發問
【評論內容】
坤體良
1.學生精通百科知識 , 包括文法,音樂,幾何,體育
2.重視兒童教育
3.禁用體罰
【評論主題】42.有關〈性別平等教育法〉的敘述，何者正確？(A)學校教師應鼓勵學生修習傳統性別之學科領域(B)學校之性別平等教育委員，其中女性應占委員總數三分之一以上(C)本法旨在消除性別歧視，厚植並建立性別平等
【評論內容】
性別平等教育相關課程或活動
每學期
4小時
家庭教育課程及活動
每年
4小時
性侵害防治教育課程
每年
4小時
【評論主題】列對九年一貫課程的述敘，何者是正確的？(A)培養學生七大基本能力 (B)將學科統整為十大領域(C)基本教學節數佔80%，彈性教學節數佔20% (D)以課程標準取代課程綱要
【評論內容】
(肆)基本能力為達成上述課程目標，國民教育階段的課程設計應以學生為主體，以生活經驗為重心，培養現代國民所需的基本能力。一、了解自我與發展潛能 充分了解自己的身體、能力、情緒、需求與個性，愛護自我，養成自省、自律的習慣、樂觀進取的態度及良好的品德；並能表現個人特質，積極開發自己的潛能，形成正確的價值觀。二、欣賞、表現與創新 培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力，具有積極創新的精神，表現自我特質，提升日常生活的品質。三、生涯規劃與終身學習 積極運用社會資源與個人潛能，使其適性發展，建立人生方向，並因應社會與環境變遷，培養終身學習的能力。四、表達、溝通與分享 有效利用各種符號(例如語言...
【評論主題】下列何者是屬於發展性常模？(A)百分等級 (B) T 分數 (C)心理年齡 (D)離差智商
【評論內容】因為他沒以不同發展階段的人在測驗上的表現，來解釋個人的測驗表現。
【評論主題】下列哪一項對低視力朋友使用輔具的說法較不恰當(A)對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能的人，可以使用適合的濾光鏡片(B)對於視野狹窄的人， 可以戴有帽緣的帽子來保護頭部避免碰撞(C)使用手杖可以探索到路面
【評論內容】同樣有被慶仁教授教過，也有看過他開過車，所以也覺得這題D選項的答案有點........問題。
【評論主題】33. 我國哪一項法律明文確立「人民為教育權之主體」？(A)教育基本法 (B)教師法 (C)國民教育法 (D)特殊教育法
【評論內容】
108學年度全面開始實施~教育部審慎評估之後，決定延後一年，在108學年度正式上路
【評論主題】13.將多個邊長為 1 的正方形依序向右緊密不重疊排列，並在其上方從最左邊開始，將多個兩股長皆為 1 的等腰直角三角形也依序向右緊密不重疊排列，如下圖： 除了第 1 個正方形外，問排到第幾個正方形時，
【評論內容】
1:1:根號2
【評論主題】48.臺灣九年級的學生過去需參加基測，現在則需參加會考：基測根據全體學生的表現，劃分成不同的百分等級，強調在升學上的運用；會考則將學生分成精熟、基礎、待加強等不同等級，強調學力監測機制。據此，下列敘述
【評論內容】
A→總結性評量B→總結性評量C→常模參照D→無誤
【評論主題】21.在國高中的校園，學生未婚懷孕的事件時有所聞，教師在處理類似案例時，必須瞭解《刑法》的相關罪責。請問《刑法》中明訂未滿幾歲時，一旦發生性行為，不論對方是否同意，都觸犯「妨害性自主罪」？(A)14
【評論內容】
這個在當替代役剛入伍受訓的男生都被長官千叮嚀萬交代說：不可以找【16】歲以下的=.=
【評論主題】23.學校經常舉辦各種典禮、儀式與比賽等，屬於下列何種課程？(A)正式課程 (B)潛在課程 (C)統整課程 (D)非正式課程
【評論內容】
空無課程又稱為懸缺課程，
意指學校該教而未教的學習經驗，包括觀點、概念及技能等。【評論主題】14.國語文學習領域教學中的內容深究，部分老師善於運用閱讀理解四個層次(直接提取、間接推論、詮釋整合、比較評估)進行提問，哪個層次的問題，最適合做為「挑戰題」?(A)可以直接提取的問題 (B)需要間接
【評論內容】
就是指比較困難，需要動頭腦轉幾個彎才能得到答案的問題。相反的能一眼就看出答案的就不是挑戰題。
【評論主題】34. 朱老師參與學校十二年國民基本教育新課程的課程發展，請問哪一種方式是正確的?(A)在低年級安排每週二節綜合活動(B)在低年級的領域學習課程將生活課程安排每週六節課(C)跨領域統整課程最多占領域學
【評論內容】
一直射中：生活
【評論主題】46.根據美國俄亥俄州立大學所發展的「領導行為描述問卷」(LBDQ)之實徵研究發現，下列哪一種領導行為最具效果？(A)高倡導、低關懷 (B)低倡導、低關懷(C) 高倡導、高關懷 (D) 低倡導、高關懷
【評論內容】
最有效能方式是 高倡導高關懷
最無效著是 低倡導低關懷
【評論主題】21.學校的總務處對於｢校園安全」可以在哪方面有直接的貢獻？(A)提供學生安全教育的教材(B)學校設備安全的保養與維護(C)辦理校園安全演講(D)加強校園的導護工作
【評論內容】
其他的選項或許題目想表示她們是間接的影響
【評論主題】28.以下何者非教師法所規範之教師義務？(A)積極維護學生受教之權益 (B)參加學校教育發展基金會(C)遵守聘約規定，維護校譽 (D)非依法律規定不得洩漏學生個人或其家庭資料
【評論內容】
B應該算是權力而非義務
【評論主題】7.高雄市石斑魚養殖質與量倶佳，年產值近二十億，有「石斑魚之鄉」美譽的 是？ (A)彌陀區(B)祐邊區(C)湖内區(D)永安區
【評論內容】
梓官、茄萣區－興達港：烏魚彌陀區－南寮漁港：虱目魚永安區：石斑魚
【評論主題】68. 中國人常用當令的植物作為「月分」的別稱，如端午節要掛菖蒲，所以五月有「蒲月」之稱，農曆八月又稱為「桂月」，依此原則，則下列何者可作為「農曆六月」的別稱？(A)菊月(B)桐月(C)荷月(D)荔月
【評論內容】
68. 中國人常用當令的植物作為「月分」的別稱，如端午節要掛菖蒲，所以五 月有「蒲月」之稱，農曆八月又稱為「桂月」，依此原則，則下列何者可 8 作為「農曆六月」的別稱？(A)菊月(B)桐月(C)荷月(D)荔月
多了一個字→(8)
【評論主題】49. 在體育課中，探究教學模式的主要課題是學習成為問題解決者，其五個步驟包含：(A)講解問題、問題理解、應用、綜合、分析問題(B)確定問題、講解問題、問題的引導探索、確定與精緻解決方案、示範分析評價
【評論內容】馬自達 小六上 (2010/07/24) 299
創造思考
教學法
U安排問題情境→提供思考與醞釀機會→尋求解決問題的方法→評鑑與運用
選擇題材→指導創造思考方法→進行創造思考活動→評鑑
問題解決
教學法
U發現問題→確定問題→提出方法→進行實驗→結論
問題發生→確定問題性質→提出可能解決假設→選擇較合理的假設→驗證
探究教學法
U引起動機→歸納通則→驗證及應用→價值澄清與行動
確認問題→準備陳述研究目標→搜集資料→解釋資料→發展暫時性結論→複製
【評論主題】49. 在體育課中，探究教學模式的主要課題是學習成為問題解決者，其五個步驟包含：(A)講解問題、問題理解、應用、綜合、分析問題(B)確定問題、講解問題、問題的引導探索、確定與精緻解決方案、示範分析評價
【評論內容】探究教學法n n一、方式：n n 教導學生參與之過程，經思考以獲得知識。n n二、種類：n n(一) 發現式探究n 以個體本身觀察和經驗為基礎，概念乃是學習者自己本身建構出來地，決無法由教師介紹而得。n n (二) 理性式探究n 教師講述、師生共同討論、學生運用推理方法進行發展其概念形成。n n (三) 實驗式探討n 在實驗過程中學習.n n三、探究教學模式n n (一) 主動探究模式n 1. 六個教學原則如下：n (a) 學生問句用是或不是來回答n (b) 學生應有機會發問一系列地連續問題n . (c) 學生反問學說時，教師不可用是...
【評論主題】31. 下列有關十二年國民基本教育課程綱要健體領綱草案的描述哪一項有誤？(A)國小第一階段健體領域每週教學時數為 3 節(B)課程架構由學習表現和學習內容二維向度組成(C)學習表現包括認知、情意、技能
【評論內容】
群體健康與運動參與:含「健康環境」、「運動知識」、「水域休閒運動」、「戶外休閒運動」 與「其他休閒運動」5個次項目
【評論主題】50.下列何者並非科層體制(bureaucracy)的主要特徵?(A)依法行事 (B)尊重部屬 (C)用人唯才 (D)層級節制。
【評論內容】Cheng Man Che 國三下 (2012/03/03) 47 科層體制的特性：用人唯才
【評論主題】50.下列何者並非科層體制(bureaucracy)的主要特徵?(A)依法行事 (B)尊重部屬 (C)用人唯才 (D)層級節制。
【評論內容】
Dorothy 國三上 (2017/01/24) 15
科層體制理論Bureaucracy Theory科層體制理論是一種以法定的權力為基礎，以實現「效率」和「合理性」為主要目標的組織學說。主要代表人物為(德國)韋伯(Max Weber, 1864~1920)。(1)權威階層：即組織的結構要像金字塔般的型態，分層辦事，上一層級管理下一層級；(2)法規條例：即每個組織都應建立一致性的抽象法規系統，以規範組織的運作；(3)專職分工：即組織中所有的工作，均應有專職；(4)不講人情：即法規之前，一視同仁，任何的決定均要避免情感的衝動或個人的好惡；(5)書面案卷：即組織的所有活動、決定或法令等，均應書面化，以文字加以記錄；(6)支薪用人：即組織編制內人員領有一定的薪水...【評論主題】35. 下列何者對於催化學生學習成果的作用最顯著？(A)道德相對論 (B)道德理想論 (C)道德義務論 (D)道德正義論
【評論內容】
道德理想論能提升各種學校經營效果， idealism 會喚起奮鬥的動力，道德義務論 強調尊重，不見得能獲得最好的學習成 效。
【評論主題】9.國語韻母可分為──單韻母、複韻母、聲隨韻母和捲舌韻母四類，其中複韻母有四個，下列何者為複韻母：(A)ㄞ (B)ㄜ (C)ㄤ (D)ㄣ。
【評論內容】
用最簡單的方式就是念一次，配對英文念念看ㄞ→a i，所以是複韻母
【評論主題】10.一種代幣的遊戲，其玩法規則如下:每回持有最多代幣者必須先分給其他每一位參與遊戲者一枚代幣，再放兩枚代幣於回收桶中；當出現有一位遊戲參與者沒有代幣時，則遊戲即宣告結束。若甲、乙、丙三人玩此遊戲，在
【評論內容】陳禹伶 幼稚園下 (2017/03/12 12:17) 10
這題快速發現「規律」後，能迅速算出正確答案
題目的遊戲規則可以看成
1. 最多者-4
2.其餘兩人＋1
甲乙丙
14,13,12
12,11,10
10,9,8
可以發現規律
每經由三回後
甲乙丙都會減少2 (因為 -4+2+2)
每三回一數（判斷速度變快了！）
甲乙丙
14,13,12
12,11,10
10,9,8
8,7,6
6,5,4
4,3,2
最後
經由5 個3 回
甲乙丙
04,03,02
再來是甲-4
甲變成0
遊戲結束
故經由了15+1=16...
【評論主題】3. 圓 O 的 75°弧長與圓 R 的 45°弧長相等，則圓 O 的面積:圓 R 的面積=?(A) 5:3 (B) 3:5 (C) 9:25 (D) 25:9
【評論內容】
曾明德 幼稚園下 (2017/02/08 22:11) 10
設圓O的半徑為a，圓R的半徑為b
依題意可列出下列等式
a*2*(圓周率)* (75/360) = b *2*(圓周率)* (45/360)
得到
a*75 = b * 45
故 a:b = 45:75 =3:5
因此 面積比為9:25
【評論主題】1. 將 20 個拾圓硬幣全部分給甲、乙、丙三人，但限制每人分得的數量不可超過 9 個，共有幾種不同的分法?(A) 18 (B) 25 (C) 34 (D) 36
【評論內容】陳禹伶 幼稚園下 (2017/03/12 10:55) 10
列出來可發現
甲若為9有8種可能
甲若為8有7種可能
（以此類推）
.
.
.
8+7+6+5+4+3+2+1=36
【評論主題】33.國小的生活課程綱要納入了自然與生活科技、社會、藝術與人文領域，且刻意淡化 領域界線，期使生活課程成為具有整體性的課程。此種課程型態屬於下列何者？(A)相關課程(B)廣域課程(C)核心課程(D)融
【評論內容】
舊口訣：一直射----自然與生活科技、社會、藝術與人文
新口訣：一直射中----自然與生活科技、社會、藝術與人文、綜合活動
【評論主題】51 國音中字音裡有「ㄩ」作為介音或主要元音的稱為：(A)撮口呼 (B)合口呼 (C)齊齒呼 (D)開口呼
【評論內容】
語音：任何語言都有「元音」（韻）和「輔音」（聲）兩個音素。
一、國音：共37個注音符號（ 21個聲母、16個韻母 ）
二、聲母（輔音）：按發音部位分類。
ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ 雙唇音及唇齒音
ㄉ ㄊ ㄋ ㄌ舌尖音
ㄍ ㄎ ㄏ 舌面後音
ㄐ ㄑ ㄒ 舌面前音
ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ舌尖後音
ㄗ ㄘ ㄙ 舌尖前音
三、韻母（元音）：因發音的不同分成四大類。
ㄧ ㄨ ㄩ 單韻母（介音）
ㄚㄛ ㄜ ㄝ 單韻母（共七個）
ㄞㄟ ㄠ ㄡ 複韻母（兩個...
【評論主題】74 下列何者不是建構主義的學習觀？(A)提供學生真實複雜的問題情境(B)教師將資訊提供給學生(C)反對技巧的過度練習(D)採用多元的評量工具
【評論內容】
現代建構主義的三個基本原理如下：
(一)知識是認知個體主動的建構，不是被動的接受或吸收；
(二)認知功能在適應，是用來組織經驗的世界，不是用來發現本體的現實；
(三)知識是個人與別人經由磋商與和解的社會建構。
根據原理一和三得知，並非強調教師將資工給學生，應由個人與別人經由磋商與和解的社會建構
【評論主題】49 能將「文言文」正確的轉譯成「白話文」，這在布魯姆 (B. Bloom) 的教育目標分類中，屬於認知領域那一層次的表現？(A)知識(B)理解(C)應用(D)分析
【評論內容】
布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類表，將認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次，依序為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)，每一個較簡單的類別都是想掌握下一個較複雜的類別的先決條件。
壹、修訂重點
為了因應時代教育理論的演進，布魯姆教育分類法也在2001年出刊修訂版，主要的改變有如下：
一、修訂版將知識獨立為一向度，與認知歷程(Cognitive Process)形成二維向度。並將舊版的理解和綜合改為動詞詞態的了解(Understand)和創作(Create)。
二、原本認知歷程主要類別為名詞詞態，修訂版將其...
【評論主題】13.有關規劃資優學生生涯教育課程的目的，下列哪一選項較為適切？甲、調和家庭的高度期待與個人潛能的發展。乙、協助資優學生認識多元潛能及發展機會。丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。丁、培養資優學生
【評論內容】
丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。→這是國中或高中的東西，國小是屬於統整階段
【評論主題】2.下列哪一選項較符合區分性課程的理念？甲、增加選修課程。乙、因應不同程度學生調整學習內容。丙、依標準化測驗結果安排不同教學活動。丁、讓學生自主彈性選擇專題與選修課程(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙
【評論內容】區分性課程
•是資優課程所強調的重點。
•理念：
–區分性課程是教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材，進行區分學習。
•有較快的學習能力
•能迅速的發現、解決問題與行動的能力
•能迅速處理抽象思考與加以連結的能力
–可了解幫助老師認識學生的特質。
–教師可以運用不同學習資源或不同活動，引導學生依自己速度學習。
•區分性課程進行的方向
–掌握學生的能力及希望學生於課程中獲得的
–知情意的結合
–教學進度的掌握與學生的配合
–給學生可以表現能力與興趣的機會
–新觀點的引發，使其成為知識的生產者
–現實問題的處理
–高層思考能力的培養
–領導與順服技巧的帶入 (Clark & Kaplan, 1981)
創作者介紹陳穎
陳穎の...
【評論主題】42 「滋潤的家（nurturing family）」是薩提爾（V. Satir）家庭治療學派的工作目標，持此派主張者會贊許下列何種家庭溝通的型式？(A)討好型(B)表裡一致型(C)打岔型(D)責備型
【評論內容】經驗人本學派薩提爾（Virginia Satur）
威克爾（Carl Whitaker）
自我表達（individual）個人提升（exhancement）
處於反對理論的立場
重視家庭成員的創造力、自發力，以及經驗所帶來的價值。在治療過程中，提升成員的自尊
，並且產生新的經驗，使個人成長以降低家庭
的依賴，並促進個別化。
家庭雕塑（family sculpting）家庭藝術治療（family art therapy）
角色扮演（role-playing）
沒有特定的技巧
【評論主題】下列哪一項對低視力朋友使用輔具的說法較不恰當(A)對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能的人，可以使用適合的濾光鏡片(B)對於視野狹窄的人， 可以戴有帽緣的帽子來保護頭部避免碰撞(C)使用手杖可以探索到路面
【評論內容】同樣有被慶仁教授教過，也有看過他開過車，所以也覺得這題D選項的答案有點........問題。
【評論主題】如果我沒有考到100 分，那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式？(A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化
【評論內容】相關題D)常見的詞彙使用問題包括一般性標記、過度類化、用字錯誤、創新字、知道的意義有限和字詞提取困難。下列何種表現為詞彙的過度類化？ (A) 小樓把所有他所認識的物品一律叫「這東西」來稱呼. (B) 小華每次要傳達「我好愛你」時都說成「我好派你」 (C) 有時大秉想要表達一件事卻總是支支吾吾說不出口 (D) 老師教導阿達指認老鷹的圖片時,阿達會把會飛的動物稱為老鷹線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E9%81%8E%E5%BA%A6%E9%A1%9E%E5%8C%96.htm#ixzz3JF5NOkIl
【評論主題】棉被製作過程：1壓篩 2牽紗 3彈棉 4掄紗，其製作過程的正確步驟 為何？(A)3→1→2→4(B)1→3→4→2(C)2→4→3→1(D)4→3→1→2)。
【評論內容】這題新版刪掉了~
【評論主題】38. 下列哪一種合作學習模式的評分方式，是以個人進步分數來計算小組總分？(A)小組遊戲競賽法(B)學生小組成就區分法(C)小組協力教學法(D)合作統整閱讀寫作法
【評論內容】
107你可以 高二下 (2018/03/28) 2
STAD學生小組成就區分法(個人進步分數)
全班授課-小組學習-小組報告、師生討論-個別測驗-表揚獎勵
拼圖法2
全班授課-專家小組學習、異質小組學習-小考-小組表揚
【評論主題】16. 輔導關係為一種助人的關係，一般指由下列哪些人員與當事人的互動？ (A)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及家長 (B)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及醫生 (C)輔導、心理治療、社會工作人
【評論內容】
其範圍為教育輔導諮商心理治療
【評論主題】【題組】62.The teacher set_______________(achieve) goals for her students who had trouble keeping upwith
【評論內容】
其餘的因為受到融合教育的盛行，部分會到普通班去接受教育，真的無法融入才會進特教班~
【評論主題】三、你是一位主管高速公路管理業務的官員，被要求評估調升高速公路通行費的計畫，試詳述你的評估分析流程與作法。（25 分）
【評論內容】
1.依神經肌肉損傷的型式來分，可分為：
(1)痙攣型(spastic type)：特徵是肌肉張力過高，上肢手肘彎曲手掌握緊，下肢伸直雙腿夾緊交叉呈剪刀腳姿勢；肢體動作緩慢不靈活；平衡反應不佳，受限制而且少變化的動作姿態，主動和被動關節攣縮或變形，姿勢調節機能不良。
(2)徐動型(athetosis)：特徵是肌肉張力隨時在變，不隨意動作很多，自己無法控制；動作快而猛，常被誤為有攻擊性；頭頸控制困難，且臉部常出現怪異表情，口腔功能控制困難；下顎無法穩定，嘴常張著流口水，進食差、發聲和說話也常有問題，姿勢維持困難，雙手無法協調且平衡反應很差。大部分的腦性麻痺者都是屬於上述二種類型，一般的統計認為痙攣型者約占50～85%，而手足徐動型者約占12...
【評論主題】韋柏所謂「理想型的官僚組織體系」具有許多特質，下列何點敘述不正確？(A)組織裏面的人員有固定和正式的職掌，依法行使職權(B)機關的組織形態，係一層級節制的組織體系(C)人員的工作行為，須因人而異，注重
【評論內容】C不同階層的工作並不會因人而異一切依法行政→1. 依法行事
【評論主題】8.林老師在特教班任教，他發現智能障礙的孩子學習速度慢、記憶力差、不易集中注意力，以下是他所使用的教學策略，請問何者有誤？(A)提供充分練習(B)給予成功的經驗(C)應用一對一個別教學(D)應用工作分
【評論內容】樓上，題目是問何者有誤，A選項的充分練習應該是對的喔!
【評論主題】15.針對1.團體輔導、2.團體活動、3.團體治療、4.團體諮商的區分，對學生問題由無至輕微而嚴重時，採用上列四項的順序應為(A)2413(B)2143(C)1243(D)1234
【評論內容】
治療是最嚴重的諮詢問得會比較廣比較大眾，諮商會比較深入獨特
【評論主題】8、「嘉陽」二字都屬於四等呼中的哪一類？(A)開口呼(B)齊口呼(C)撮口呼(D)合口呼。
【評論內容】
語音：任何語言都有「元音」（韻）和「輔音」（聲）兩個音素。
一、國音：共37個注音符號（ 21個聲母、16個韻母 ）
二、聲母（輔音）：按發音部位分類。
ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ 雙唇音及唇齒音
ㄉ ㄊ ㄋ ㄌ舌尖音
ㄍ ㄎ ㄏ 舌面後音
ㄐ ㄑ ㄒ 舌面前音
ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ舌尖後音
ㄗ ㄘ ㄙ 舌尖前音
三、韻母（元音）：因發音的不同分成四大類。
ㄧ ㄨ ㄩ 單韻母（介音）
ㄚㄛ ㄜ ㄝ 單韻母（共七個）
ㄞㄟ ㄠ ㄡ 複韻母（兩個...
【評論主題】10.一種代幣的遊戲，其玩法規則如下:每回持有最多代幣者必須先分給其他每一位參與遊戲者一枚代幣，再放兩枚代幣於回收桶中；當出現有一位遊戲參與者沒有代幣時，則遊戲即宣告結束。若甲、乙、丙三人玩此遊戲，在
【評論內容】陳禹伶 幼稚園下 (2017/03/12 12:17) 10
這題快速發現「規律」後，能迅速算出正確答案
題目的遊戲規則可以看成
1. 最多者-4
2.其餘兩人＋1
甲乙丙
14,13,12
12,11,10
10,9,8
可以發現規律
每經由三回後
甲乙丙都會減少2 (因為 -4+2+2)
每三回一數（判斷速度變快了！）
甲乙丙
14,13,12
12,11,10
10,9,8
8,7,6
6,5,4
4,3,2
最後
經由5 個3 回
甲乙丙
04,03,02
再來是甲-4
甲變成0
遊戲結束
故經由了15+1=16...
【評論主題】3. 圓 O 的 75°弧長與圓 R 的 45°弧長相等，則圓 O 的面積:圓 R 的面積=?(A) 5:3 (B) 3:5 (C) 9:25 (D) 25:9
【評論內容】
曾明德 幼稚園下 (2017/02/08 22:11) 10
設圓O的半徑為a，圓R的半徑為b
依題意可列出下列等式
a*2*(圓周率)* (75/360) = b *2*(圓周率)* (45/360)
得到
a*75 = b * 45
故 a:b = 45:75 =3:5
因此 面積比為9:25
【評論主題】1. 將 20 個拾圓硬幣全部分給甲、乙、丙三人，但限制每人分得的數量不可超過 9 個，共有幾種不同的分法?(A) 18 (B) 25 (C) 34 (D) 36
【評論內容】陳禹伶 幼稚園下 (2017/03/12 10:55) 10
列出來可發現
甲若為9有8種可能
甲若為8有7種可能
（以此類推）
.
.
.
8+7+6+5+4+3+2+1=36
【評論主題】33.國小的生活課程綱要納入了自然與生活科技、社會、藝術與人文領域，且刻意淡化 領域界線，期使生活課程成為具有整體性的課程。此種課程型態屬於下列何者？(A)相關課程(B)廣域課程(C)核心課程(D)融
【評論內容】
舊口訣：一直射----自然與生活科技、社會、藝術與人文
新口訣：一直射中----自然與生活科技、社會、藝術與人文、綜合活動
【評論主題】51 國音中字音裡有「ㄩ」作為介音或主要元音的稱為：(A)撮口呼 (B)合口呼 (C)齊齒呼 (D)開口呼
【評論內容】
語音：任何語言都有「元音」（韻）和「輔音」（聲）兩個音素。
一、國音：共37個注音符號（ 21個聲母、16個韻母 ）
二、聲母（輔音）：按發音部位分類。
ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ 雙唇音及唇齒音
ㄉ ㄊ ㄋ ㄌ舌尖音
ㄍ ㄎ ㄏ 舌面後音
ㄐ ㄑ ㄒ 舌面前音
ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ舌尖後音
ㄗ ㄘ ㄙ 舌尖前音
三、韻母（元音）：因發音的不同分成四大類。
ㄧ ㄨ ㄩ 單韻母（介音）
ㄚㄛ ㄜ ㄝ 單韻母（共七個）
ㄞㄟ ㄠ ㄡ 複韻母（兩個...
【評論主題】74 下列何者不是建構主義的學習觀？(A)提供學生真實複雜的問題情境(B)教師將資訊提供給學生(C)反對技巧的過度練習(D)採用多元的評量工具
【評論內容】
現代建構主義的三個基本原理如下：
(一)知識是認知個體主動的建構，不是被動的接受或吸收；
(二)認知功能在適應，是用來組織經驗的世界，不是用來發現本體的現實；
(三)知識是個人與別人經由磋商與和解的社會建構。
根據原理一和三得知，並非強調教師將資工給學生，應由個人與別人經由磋商與和解的社會建構
【評論主題】49 能將「文言文」正確的轉譯成「白話文」，這在布魯姆 (B. Bloom) 的教育目標分類中，屬於認知領域那一層次的表現？(A)知識(B)理解(C)應用(D)分析
【評論內容】
布魯姆(Bloom)等人在1960年提出認知領域(Cognitive Domain)的教育目標分類表，將認知領域的教學目標的類別，由最簡單到最複雜，由具體到抽象，排成六個層次，依序為知識(Knowledge)、理解(Comprehension)、應用(Application)、分析(Analysis)、綜合(Synthesis)與評鑑(Evaluation)，每一個較簡單的類別都是想掌握下一個較複雜的類別的先決條件。
壹、修訂重點
為了因應時代教育理論的演進，布魯姆教育分類法也在2001年出刊修訂版，主要的改變有如下：
一、修訂版將知識獨立為一向度，與認知歷程(Cognitive Process)形成二維向度。並將舊版的理解和綜合改為動詞詞態的了解(Understand)和創作(Create)。
二、原本認知歷程主要類別為名詞詞態，修訂版將其...
【評論主題】13.有關規劃資優學生生涯教育課程的目的，下列哪一選項較為適切？甲、調和家庭的高度期待與個人潛能的發展。乙、協助資優學生認識多元潛能及發展機會。丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。丁、培養資優學生
【評論內容】
丙、協助資優學生儘早做職涯的選擇與準備。→這是國中或高中的東西，國小是屬於統整階段
【評論主題】2.下列哪一選項較符合區分性課程的理念？甲、增加選修課程。乙、因應不同程度學生調整學習內容。丙、依標準化測驗結果安排不同教學活動。丁、讓學生自主彈性選擇專題與選修課程(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙
【評論內容】區分性課程
•是資優課程所強調的重點。
•理念：
–區分性課程是教師允許不同特質的學生有不同的課程與教材，進行區分學習。
•有較快的學習能力
•能迅速的發現、解決問題與行動的能力
•能迅速處理抽象思考與加以連結的能力
–可了解幫助老師認識學生的特質。
–教師可以運用不同學習資源或不同活動，引導學生依自己速度學習。
•區分性課程進行的方向
–掌握學生的能力及希望學生於課程中獲得的
–知情意的結合
–教學進度的掌握與學生的配合
–給學生可以表現能力與興趣的機會
–新觀點的引發，使其成為知識的生產者
–現實問題的處理
–高層思考能力的培養
–領導與順服技巧的帶入 (Clark & Kaplan, 1981)
創作者介紹陳穎
陳穎の...
【評論主題】42 「滋潤的家（nurturing family）」是薩提爾（V. Satir）家庭治療學派的工作目標，持此派主張者會贊許下列何種家庭溝通的型式？(A)討好型(B)表裡一致型(C)打岔型(D)責備型
【評論內容】經驗人本學派薩提爾（Virginia Satur）
威克爾（Carl Whitaker）
自我表達（individual）個人提升（exhancement）
處於反對理論的立場
重視家庭成員的創造力、自發力，以及經驗所帶來的價值。在治療過程中，提升成員的自尊
，並且產生新的經驗，使個人成長以降低家庭
的依賴，並促進個別化。
家庭雕塑（family sculpting）家庭藝術治療（family art therapy）
角色扮演（role-playing）
沒有特定的技巧
【評論主題】如果我沒有考到100 分，那我就是個笨蛋。」這是何種認知扭曲的思考形式？(A)選擇性摘要 (B)極端化的思考 (C)過度類化 (D)個人化
【評論內容】相關題D)常見的詞彙使用問題包括一般性標記、過度類化、用字錯誤、創新字、知道的意義有限和字詞提取困難。下列何種表現為詞彙的過度類化？ (A) 小樓把所有他所認識的物品一律叫「這東西」來稱呼. (B) 小華每次要傳達「我好愛你」時都說成「我好派你」 (C) 有時大秉想要表達一件事卻總是支支吾吾說不出口 (D) 老師教導阿達指認老鷹的圖片時,阿達會把會飛的動物稱為老鷹線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-%E9%81%8E%E5%BA%A6%E9%A1%9E%E5%8C%96.htm#ixzz3JF5NOkIl
【評論主題】下列哪一項對低視力朋友使用輔具的說法較不恰當(A)對光線敏感或需要保護剩餘視覺功能的人，可以使用適合的濾光鏡片(B)對於視野狹窄的人， 可以戴有帽緣的帽子來保護頭部避免碰撞(C)使用手杖可以探索到路面
【評論內容】同樣有被慶仁教授教過，也有看過他開過車，所以也覺得這題D選項的答案有點........問題。
【評論主題】棉被製作過程：1壓篩 2牽紗 3彈棉 4掄紗，其製作過程的正確步驟 為何？(A)3→1→2→4(B)1→3→4→2(C)2→4→3→1(D)4→3→1→2)。
【評論內容】這題新版刪掉了~
【評論主題】38. 下列哪一種合作學習模式的評分方式，是以個人進步分數來計算小組總分？(A)小組遊戲競賽法(B)學生小組成就區分法(C)小組協力教學法(D)合作統整閱讀寫作法
【評論內容】
107你可以 高二下 (2018/03/28) 2
STAD學生小組成就區分法(個人進步分數)
全班授課-小組學習-小組報告、師生討論-個別測驗-表揚獎勵
拼圖法2
全班授課-專家小組學習、異質小組學習-小考-小組表揚
【評論主題】16. 輔導關係為一種助人的關係，一般指由下列哪些人員與當事人的互動？ (A)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及家長 (B)輔導、諮商、心理治療、社會工作人員及醫生 (C)輔導、心理治療、社會工作人
【評論內容】
其範圍為教育輔導諮商心理治療
【評論主題】【題組】62.The teacher set_______________(achieve) goals for her students who had trouble keeping upwith
【評論內容】
其餘的因為受到融合教育的盛行，部分會到普通班去接受教育，真的無法融入才會進特教班~
【評論主題】三、你是一位主管高速公路管理業務的官員，被要求評估調升高速公路通行費的計畫，試詳述你的評估分析流程與作法。（25 分）
【評論內容】
1.依神經肌肉損傷的型式來分，可分為：
(1)痙攣型(spastic type)：特徵是肌肉張力過高，上肢手肘彎曲手掌握緊，下肢伸直雙腿夾緊交叉呈剪刀腳姿勢；肢體動作緩慢不靈活；平衡反應不佳，受限制而且少變化的動作姿態，主動和被動關節攣縮或變形，姿勢調節機能不良。
(2)徐動型(athetosis)：特徵是肌肉張力隨時在變，不隨意動作很多，自己無法控制；動作快而猛，常被誤為有攻擊性；頭頸控制困難，且臉部常出現怪異表情，口腔功能控制困難；下顎無法穩定，嘴常張著流口水，進食差、發聲和說話也常有問題，姿勢維持困難，雙手無法協調且平衡反應很差。大部分的腦性麻痺者都是屬於上述二種類型，一般的統計認為痙攣型者約占50～85%，而手足徐動型者約占12...
【評論主題】韋柏所謂「理想型的官僚組織體系」具有許多特質，下列何點敘述不正確？(A)組織裏面的人員有固定和正式的職掌，依法行使職權(B)機關的組織形態，係一層級節制的組織體系(C)人員的工作行為，須因人而異，注重
【評論內容】C不同階層的工作並不會因人而異一切依法行政→1. 依法行事
【評論主題】8.林老師在特教班任教，他發現智能障礙的孩子學習速度慢、記憶力差、不易集中注意力，以下是他所使用的教學策略，請問何者有誤？(A)提供充分練習(B)給予成功的經驗(C)應用一對一個別教學(D)應用工作分
【評論內容】樓上，題目是問何者有誤，A選項的充分練習應該是對的喔!
【評論主題】15.針對1.團體輔導、2.團體活動、3.團體治療、4.團體諮商的區分，對學生問題由無至輕微而嚴重時，採用上列四項的順序應為(A)2413(B)2143(C)1243(D)1234
【評論內容】
治療是最嚴重的諮詢問得會比較廣比較大眾，諮商會比較深入獨特
【評論主題】8、「嘉陽」二字都屬於四等呼中的哪一類？(A)開口呼(B)齊口呼(C)撮口呼(D)合口呼。
【評論內容】
語音：任何語言都有「元音」（韻）和「輔音」（聲）兩個音素。
一、國音：共37個注音符號（ 21個聲母、16個韻母 ）
二、聲母（輔音）：按發音部位分類。
ㄅ ㄆ ㄇ ㄈ 雙唇音及唇齒音
ㄉ ㄊ ㄋ ㄌ舌尖音
ㄍ ㄎ ㄏ 舌面後音
ㄐ ㄑ ㄒ 舌面前音
ㄓ ㄔ ㄕ ㄖ舌尖後音
ㄗ ㄘ ㄙ 舌尖前音
三、韻母（元音）：因發音的不同分成四大類。
ㄧ ㄨ ㄩ 單韻母（介音）
ㄚㄛ ㄜ ㄝ 單韻母（共七個）
ㄞㄟ ㄠ ㄡ 複韻母（兩個...
【評論主題】21.八歲的小欣聽到三歲的弟弟指著小狗說：「跳舞可愛」時，馬上回應弟弟：「對！狗狗跳舞很可愛」。小欣修正弟弟語言表達的方式，稱為下列何者？(A)重述(recast)(B)擴張(expansion)(C
【評論內容】
18 兒童利用早期習得的語意架構（如：語意關係，semantic relations）來分析及理解母親話語中所含的 語法元素和結構，這種語言習得的策略稱為： (A)語法推論（syntactic reasoning） (B)語意鷹架學習（semantic scaffolding learning） (C)語意提攜（semantic bootstrapping） (D)語法訊息處理（syntactic information processing）
【評論主題】【題組】30.小方的表現與大腦中哪一區塊的功能關係最密切？(A)頂葉 (B)枕葉 (C)額葉 (D)顳葉
【評論內容】
視覺區：枕葉〈occipital lobe〉
聽覺區：顳葉〈temporal lobe〉
動覺區：頂葉〈parietal lobe〉
構思區：額葉〈frontal lobe〉
目標區：前額葉〈frontal lobe〉
【評論主題】26.國小六年級的小安一直還記得在幼兒園放學回家時，在巷口被一隻黑狗猛叫窮追，因此他每到巷口時就感到害怕，產生「一朝被蛇咬、十年怕草繩」的現象。小安的反應與下列哪些腦區的功能最相關？(A)松果體 (B
【評論內容】
海馬迴：記憶 空間 （口訣：回憶)
杏仁核：情緒 （口訣：性情)
【評論主題】41.教育部於 2011 年公布《中華民國教育報告書》，以精緻、創新、公義、永續等四大主軸作為施政重點。其中，「關懷弱勢群體的教育政策」歸屬於何項教育施政主軸之下？(A)精緻 (B)創新 (C)公義
【評論內容】
中華民國教育報告書: 創新、公義、精緻、永續 (報告創意秩序)師資培育白皮書：師道 責任 精緻 永續 (白刃失秩序)
【評論主題】44.根據《國民教育法》之規範，國民中小學階段之「國民教育」，較未能呈現下列何種特質？(A)義務教育 (B)強迫教育 (C)免費教育 (D)選擇性教育
【評論內容】第 1 條國民教育依中華民國憲法第一百五十八條之規定，以養成德、智、體、群、美五育均衡發展之健全國民為宗旨。第 2 條凡六歲至十五歲之國民，應受國民教育；已逾齡未受國民教育之國民，應受國民補習教育。六歲至十五歲國民之強迫入學，另以法律定之。第 3 條國民教育分為二階段：前六年為國民小學教育；後三年為國民中學教育。對於資賦優異之國民小學學生，得縮短其修業年限。但以一年為限。國民補習教育，由國民小學及國民中學附設國民補習學校實施；其辦法另定之。第 4 條國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦。公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣（市）政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形，劃分學區，...