問題詳情

33.國小的生活課程綱要納入了自然與生活科技、社會、藝術與人文領域,且刻意淡化 領域界線,期使生活課程成為具有整體性的課程。此種課程型態屬於下列何者?
(A)相關課程
(B)廣域課程
(C)核心課程
(D)融合課程

參考答案

答案:D
難度:適中0.589566
統計:A(355),B(2767),C(324),D(4950),E(0) #
個人:尚未作答書單:課程分類、課程組織類型、課程組織類型

用户評論

【用戶】王柏矞-屏師102級

【年級】高三下

【評論內容】舊口訣:一直射----自然與生活科技、社會、藝術與人文新口訣:一直射中----自然與生活科技、社會、藝術與人文、綜合活動

【用戶】kcy0936

【年級】高一上

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【用戶】Summer you

【年級】大一上

【評論內容】以知識為中心相關課程:兩個或兩個以上的科目,建立共同關係,但各科仍維持原來的獨立狀態。融合課程:相關課目合併為新的學科,原來學科不再獨立。廣域課程:不同知識分支的總和,如:自然科學、人文課程。以社會為中心:核心課程:打破學科界線,採用社會需要、社會問題為組織中心。

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【評論內容】舊口訣:一直射----自然與生活科技、社會、藝術與人文新口訣:一直射中----自然與生活科技、社會、藝術與人文、綜合活動

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【年級】大一上

【評論內容】以知識為中心相關課程:兩個或兩個以上的科目,建立共同關係,但各科仍維持原來的獨立狀態。融合課程:相關課目合併為新的學科,原來學科不再獨立。廣域課程:不同知識分支的總和,如:自然科學、人文課程。以社會為中心:核心課程:打破學科界線,採用社會需要、社會問題為組織中心。

【用戶】王柏矞-屏師102級

【年級】高三下

【評論內容】舊口訣:一直射----自然與生活科技、社會、藝術與人文新口訣:一直射中----自然與生活科技、社會、藝術與人文、綜合活動

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【年級】大一上

【評論內容】以知識為中心相關課程:兩個或兩個以上的科目,建立共同關係,但各科仍維持原來的獨立狀態。融合課程:相關課目合併為新的學科,原來學科不再獨立。廣域課程:不同知識分支的總和,如:自然科學、人文課程。以社會為中心:核心課程:打破學科界線,採用社會需要、社會問題為組織中心。