【用戶】吳小洋
【年級】高二下
【評論內容】課程教學萊因(Reine)1.五段教學法：預備、提示、比較、總括、應用。艾斯納(Eisner)1.倡「空無課程/懸缺課程」2.不滿傳統強調科學化的評鑑，轉而倡導質的評鑑。3.主張「教育鑑賞」、「教育批評」、「教育的想像」。史點豪斯(Stenhouse)1.倡導「課程即研究假設」李查德(Richards)1.設計教學法：有目的、有計畫、有實際活動的學習單元。先有一個實際問題，由學生自己決定工作計畫、自己運用具體的材料，從實際活動中去完成，以解決實際問題。柏克赫斯特(Parkhurst)1.自學輔導法－道爾頓制（工約/月約：每一學科由教師規定各年級之作業項目）...