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• 【題組】⑵最大剪應力（5 分）
• 【題組】⑵如槓桿值（leverage, h）過大時，表示為何？（5 分）
• 【題組】⑵如⑴所述，但壓縮機的等熵效率為 0.8，計算冷凍系統的性能係數（COP）。（10 分）
• 【題組】⑶如圖所示 25°切面之正應力σ與剪應力τ（10 分）
• 【題組】⑶修正後判定係數（adjusted coefficient of determination）有何用處？（5 分）
• 【題組】⑶說明使用 R-717 在管路系統設計與一般烷類冷媒的差異。（5 分）
• 吳老師採取建構論取向的教學，下列何者是他在課堂上最少運用的方法？(A)小組實作 (B)團體討論 (C)聚斂式問答 (D)發現式教學
• 三、如圖所示，外伸梁 AB 之斷面撓曲性質 EI 為常數，若在 A、B 二點各分別施加一大小為 M0之逆時針彎矩與順時針彎矩：【題組】⑴試列出全梁之撓度方程式。（8 分）
• 2.噴嘴擋板機構的輸出端串聯一個氣動功率放大器的主要目的為何？(A)增大輸出信號的氣體流量(B)增大噴嘴擋板輸出的壓力範圍(C)穩定噴嘴擋板輸出的壓力(D)便於調整零點和調整量程
• 一、設有甲股份有限公司擬合併乙有限公司為甲股份有限公司，其合併程序如何進行？倘甲股份有限公司擬購買丙股份有限公司之全部營業設備及經營權，則其程序如何辦理，以及是否屬於公司法上之合併？試附理由說明之。（
• 一、請簡答下列問題：（每小題 5 分，共 20 分）【題組】⑴崖錐（talus）與崩積土（colluvium）有何異同？
• 小雄能夠快速地運用舊有的經驗來解決新奇的數學問題。根據史坦柏格(R. Sternberg)的智力三維論，小雄下列哪一種智力表現較突出？(A)分析 (B)創造 (C)脈絡 (D)內省
• 一、若條痕板之相對硬度為 6.5，則此硬度是介於摩氏硬度計（Moh’s Hardness Scale）那兩種標準礦物之硬度間？（10 分）
• 3.放大環節使用於氣動儀錶中的基本要求為何？(A)使回授信號正好平衡輸入信號(B)對輸入信號進行精確的運算(C)有足夠大的功率輸出(D)使噴嘴擋板機構中擋板之開度不變
• 【題組】⑵撞擊後矩形塊會轉動升高之最大角度位置θ。（10 分）
• 【題組】2某一甲校學生，在校英文成績為 75，每週讀英文之時間為 5 小時，請預測其英文檢定成績。（5 分）
• 三、如圖所示為一鑄鐵樑之矩形橫截面，中有一挖空之圓孔，試求：【題組】⑴此截面之中性軸（neutral axis）位置；（5 分）
• 1 Phase I reaction 係指外來物進入體內後：(A)直接破壞細胞功能 (B)經氧化、還原作用(C)經共軛作用（conjugation） (D)經轉移酶（transferase）作用
• 【題組】 3檢定 H0：β3=β4 =β5 = 0 vs. H1：非 H0。（α=0.05）（12 分）
• 【題組】⑵經由模式選取過程，得估計之模型為Yˆ = 43.36＋0.49X1－11.97X4＋7.16X5 及MSR=2121.42。1求此模型之修正後判定係數（adjusted coefficien
• 一、設有甲股份有限公司擬合併乙有限公司為甲股份有限公司，其合併程序如何進行？倘甲股份有限公司擬購買丙股份有限公司之全部營業設備及經營權，則其程序如何辦理，以及是否屬於公司法上之合併？試附理由
• 4.如圖為手動火警通報按鈕匣（Manual fire alarm box）的線路圖，試問該 “100Ω 1/4W” 構件的用意為何？ (A)增加LED燈的閃爍(B)增加LED燈的亮度(C)提供並聯電流
• 王老師一開學就與學生討論班規並公告，她一再重複且明確地指導學生正確的行為，例如：「小強，你必須先舉手，才能發言喔！」語氣堅定、沒有敵意。這是應用哪一種理論的班級經營？(A)社會學習 (B)多元智慧 (
• 小哲跟老師說：「老師我最喜歡妳，等我長大要跟妳結婚！」老師笑著說：「謝謝小哲，但是等你長大老師已經老了。」小哲說：「沒關係，等我跟妳一樣老了，我們再結婚。」根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論
• 張老師一直感到在班級經營和多元評量技巧方面有所不足，他很希望透過各種進修 活動以提升自己在這些方面的能力。他所需要的這些專業知能屬於「教師知識」中的哪一種？(A)課程知識 (B)自我知識 (C)教學知