問題詳情

49 進行教育研究時,當多次測量結果間的一致性較低,測驗分數的變異情形較嚴重時,下列說法何者正確?
(A)效度係數高
(B)信度係數高
(C)效度係數低
(D)信度係數低

參考答案

答案:D
難度:簡單0.787565
統計:A(5),B(10),C(26),D(152),E(0)

用户評論

【用戶】yi-ju

【年級】高三上

【評論內容】(一)效度的衡量 所謂「效度」是指一種衡量工具真正能夠測出研究人員所想要衡量之事物態度。一般而言,效度可分為內容效度(content validity)、效標關聯效度(criterion-related validity)與建構效度(construct validity)等三類,說明如下: 1.內容效度:衡量工具的內容效度是指該衡量工具能足夠地涵蓋研究主題的程度。如果衡量工具的內容(可視為樣本)能夠代表研究主題(可視為母體),那麼它就具有足夠的內容效度,否則它的內容效度就不夠。 2.效標關聯效度:效標關聯效度又可分為同時效度(concurrent validity)與預測效度 (predictive validity)。所謂同時效度是指衡量工具與效標兩者的分數是同時段獲得的,目的是使用衡量工具的分數來評估固定...

【用戶】LIU

【年級】大三上

【評論內容】信度(Reliability)信度(Reliability)是指衡量工具的正確性(accuracy)或是精確性(precision)。亦指測驗分數未受測量誤差(errors of measurement)影響的程度。信度有兩方面的意義,一是穩定性(stability),一是一致性(consistency)。l 穩定性:在不同時間點重複衡量相同的事物或個人,然後比較兩次衡量分數的相關程度。l 一致性:一個態度的尺度中,各個項目之間具有一致性或內部同質性。效度 (Validity)效度是指根據測量結果推論問項特徵的適切性(appropriateness)。例如:想了解學習者的學習動機,因此採用一個學習動機量表加以測量,每一個學習者都得到一個「分數」,進而來推論學習者的學習動機。...