【陳文】評論

建構論：1.屬認知心理學派。2.學習者必須獨立建構所學知識，幼兒是主動的學習者。3.強調實際操作。4.以舊概念統整新概念，為一觀念系統。5.以理解建構邏輯。6.關心幼兒「怎麼學」（過程），創造自己的理解，意義化自己的學習。社會建構論：1.屬後皮亞傑學派。2.強調社會文化對幼兒的影響。3.教師為積極的角色，應適時的介入，而不是讓孩子完全獨立學習。4.鷹架主義－幼兒為建築物，需要教師搭鷹架，才能繼續建造「近側發展區」。【引自http://www.cyut.edu.tw/~yklin/class/97-1/childhood/2/20080910-1.doc】

【顏翠瑩】評論

一起學習的一群人?!

【Hannah Hsieh】評論

學習社群：指一起參與和學習的一群人為達共同目標而組成團體（資料出處：幼兒園教保活動課程暫行大綱）

【張艾莉】評論

學習社群：是指一起參與和學習的一群人為達共同目標而組成的團體，學習者在參與的過程中，貢獻各自的心力，協同合作，以完成共有的目標幼兒園班級的運作也可透過學習社群的組成來進行，學習社群的組成，建立在’’產生衝突－相互了解－互助學習’’的運作歷程上，幼兒與其年齡．經驗有所差異的同儕互動，在協商溝通中發展面對其他個體的方式，體會他人的想法，修正自己的觀點，促進彼此的合作