47.下列有關團體的敘述何者較為正確?(A)結構式團體中的成員通常是年紀較大自主性較高者(B)非結構式團體中的領導者會指導性較強的安排有程序的活動(C)時間集中式的團體容易使人拋棄防備且自我坦露(D)
一、假設一有害事業廢棄物焚化廠,每天 24 小時處理 200 公噸廢棄物,經委託分析檢測相關焚化項目數據如所述:進料廢棄物中有害物質成分含量為 20%(重量比)、灰渣之有害物質成分:0.02 kg/h
32. 下列何者是教育優先區的理念?(A)提供合理入學途徑 (B)合理分配與運用教育資源 (C)全面拓展特殊教育 (D)給予技職學生升學機會
40. 下列哪一項業務並非學務處生輔組的工作執掌?(A)學生請假 (B)學生獎懲 (C)學生社團活動 (D)管教學生行為
47. 「組織中的個人不求組織給予獎賞,仍然能自動自發、利他助人、關心組織績效,表現出超越角色標準以外的行為。」上述定義,所指的是下列哪一項?(A)組織承諾 (B)公民治理 (C)集體協商行為 (D)
4(10%) Test for convergence or divergence
2.教育行政的特徵,何者是錯誤的(A)顯明度高而易遭批評(B)履行社會的根本功能(C)較具有學術化性質(D)運作績效極容易評鑑---P.10
6.我國教育行政學研究的現況,何者為非(A)偏重質而較忽略量的研究(B)偏重行為與技術而忽略哲學面的研究(C)偏重學校而忽略教育行政機關(D)偏重引用企管與行政理論而少自創理論-----P.21
11.提出Z理論(A)馬士婁Maslow(B)麥理格McGregor(C)麥哥里Megley(D)費德勒Fiedler----p.39
13.星星之火足以燎原(A)霍桑效應(B)蝴蝶效應(C)潛藏有奇特引子(D)呈耗散結構狀態-----P.58
14.計畫的首要步驟(A)設定前提或判斷的標準(B)選擇最佳方案(C)蒐集有關的資料(D)認識問題界定目標----P.71
23.布勞Blau與史考特Scott認為學校是屬於何種組織(A)互利(B)企業(C)公益(D)服務---P.128
24.凱資與卡恩(Katz&Kahn)認為學校是屬於何種組織(A)生產或經濟(B)管理或政治(C)維持(D)調適----P.128
28.個體通常分散各地工作,在完成特定任務後即解散(A)學習型組織(B)虛擬組織(C)團隊型組織(D)網狀組織----P.182
35.組織與個人之間透過交易的手段,彼此各取所需(A)交易模式(B)社會化模式(C)適應模式(D)----P.278
37.低工作低關係導向的領導方式(A)授權式(B)參與式(C)推銷式(D)命令式
39.永續經營的領導人,屬於第幾級領導(A)第一級(B)第二級(C)第三級(D)第四級(E)第五級---P.324
48.邀請學者與實務工作人員出席,研擬教育行政問題,發表工作心得,透過相互討論以尋求問題的答案(A)文獻分析法(B)得懷術(C)比較研究法(D)座談法------P.17
51.行政歷程之父(A)泰勒Taylor(B)費堯(C)韋伯Weber(D)梅堯Mayo----P.33
52.科學實證時期代表理論(複選題)(A)科學管理學派(B)行政管理學派(C)科層管理學派(D)霍桑實驗學派----P.32/P.34
55.古人說:「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」(A)霍桑效應(B)蝴蝶效應(C)潛藏有奇特引子(D)呈耗散結構狀態----P.59
64.雙兼理論是屬於(A)理性典範(B)自然典範(C)批判典範(D)整合典範------P.14
67.腦力激盪術應強調的原則(A)不得有任何批評(B)異想天開提出主意(C)以別人的靈感來激發自己的靈感(D)提出主意的數量愈多愈好
70.凱資與卡恩(Katz&Kahn)認為學術研究機構是屬於何種組織(A)生產或經濟(B)管理或政治(C)維持(D)調適
75.部屬如何去領導或影響長官(A)權變領導(B)規範性權變理論(C)向上領導(D)服務型領導-