16. 以下為一首位置錯置的詩，請根據前後文意判斷，選出正確的排列順序：(甲)二十個世紀過去了(乙)所有的記憶都像過往的腳印迎向一陣風(丙)所有的腳印隨著風(丁)所有的風隨著記憶(戊)虎虎而過—留下我
17. 下列文句的敘述，何者運用「觸覺」摹寫的修辭技巧？(A)河有沼澤，水鳥踩著細細的長腳在蘆草叢中忽隱忽現(B)將單車橫倒草叢，走向淺灘，脫下涼鞋，涉入沁涼的水裡(C)看見高高的樹林，濃葉遮掩不住晶
18 題～20 題為題組(甲)□既辭往行，聞長沙卑溼，自以壽不得長，又以適去，意不自得。及渡湘水，為賦以○○○。(乙)諸律令所更定，及列侯悉就國，其說皆自□發之。於是天子議以為□任公卿之位。絳、灌、東
21. 下列文句皆出自連橫〈臺灣通史序〉，選出「 」內詞語的說明正確的選項：(A)「半付祝融」之「祝融」可換為「馮夷」(B)「朱、林以下，輒啟兵戎」之「輒」與「每一獨往，動彌旬日」之「動」詞義相同(C
22. 以下關於史學常識的文字敘述中部分出現錯誤，請選出內容皆正確之選項：史書若依體例分，（甲）有以人物為中心的『紀事本末體』，（乙）如：漢書、後漢書……；（丙）有以時間為序的『編年體』，即正史採用之
23. 龍應台〈在迷宮中仰望星斗〉一文中，藉魯迅的小說所要表達的意義是：(A)看見了現實背後的縱深(B)是一種呈現悲憫情懷的理性深刻作用(C)把我們這個社會帶出歷史的迷宮(D)提供了一種「空」的可能(
16. 以下六句中的「施」字共有幾種用法？甲、施從良人之所之乙、施施從外來丙、使之西面事秦，功施到今丁、願無伐善，無施勞戊、平生好施與己、己所不欲，勿施於人(A) 三種 (B) 四種 (C) 五種 (
17.文章為加深效果，常用雙事例譬喻作為「賓」來烘托「主旨」的文句，謂之「雙賓托主法」。下列文句「不屬於」此類的是：(A) 泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德
18.歷來學者對秦朝國勢發展及敗亡有不同的看法，下列 甲～丁 之觀點最可能為先秦諸子中的哪一派別，請按順序選出說明「正確」的選項： 甲、秦始皇不施仁義，奠下秦朝滅亡的遠因乙、秦施嚴刑峻法，違逆自然人性
19.下列關於「李斯」的敘述，何者「正確」？(A) 李斯年少時，為郡小吏，見吏舍廁所鼠食不潔，近人犬，數驚恐，遂興「東門黃犬」之歎(B) 西入秦求為呂不韋舍人，不果(C) 秦始皇泰山封禪及巡視天下之文
20.下列文意敘述，何者「錯誤」？甲、「有善始者實繁，能克終者蓋寡。」是因「在殷憂，必竭誠以待下；既得志，則縱情以傲物」乙、要使「智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。」必須賞罰分明丙、「鳴
21. 選出下列各組「 」中詞語前後意義相同的：(A) 竭誠則胡越為一體，傲物則骨肉為「行路」／「行路」傷之，況在人子(B) 無疆之「休」／「休」戚與共(C) 欲流之遠者，必「浚」其泉源／詔書切「峻」
22.選出下列《詩經》中的成語應用「正確」的選項：(A) 學無止境，勤敏好學的人才能「日就月將」，學益求精(B) 凡事不可拘泥固執，要懂得「深厲淺揭」，做事才容易平順成功(C) 失敗不可喪志，應該要「
23.《詩經》的寫法手法可分為「賦」、「比」、「興」三種，其中「比」是藉彼喻此的寫作手法，請問下列哪些詩句有運用到「比」的創作技巧？(A) 蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘(B) 蓼蓼者莪，匪莪
24.有關屈原〈漁父〉一文的說明，何者「正確」？(A) 以第一人稱口吻敘寫，敘述屈原被放逐後的形象、遭遇，凸顯屈原的人格(B) 採取主客問答形式，這是《楚辭》常見表現手法，對後世辭賦創作影響甚大(C)
25.下列有關《詩經》、《楚辭》的敘述，「正確」的是：(A)《詩經》是韻文之袓，《楚辭》是辭賦之袓，二者為中國先秦韻文之雙璧(B)《詩經》網羅周初至春秋中葉作品，是北方文學、平民文學；《楚辭》以戰國時
26.下列關於台灣紀錄文獻的說明，何者「正確」？(A) 清代郁永河《裨海紀遊》是臺灣文學史上第一部遊記專書，在文體上，與《徐霞客遊記》皆屬於日記體遊記(B) 明代陳第〈東番記〉是公認最早記錄臺灣的第一
3. 下列「 」內的字、詞義，何者兩兩相同？甲、謀「用」是作，而兵由此起／伯夷、叔齊不念舊惡，怨是「用」希乙、五十絃「翻」塞外聲／為君「翻」作〈琵琶行〉丙、既以「與」人，己愈多／選賢「與」能丁、千古「
27.凡是在連貫性的語文中，上文省卻下文出現的詞語，下文省卻上文出現的詞語，參互成文，合而見義，使語言簡潔凝鍊，這種修辭技巧稱為「互文」。請- 7 -問下列選項文句哪些有運用「互文」修辭？(A) 凌余