92.依據「十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要」，下列哪一個是情意發展之能力成就與期待的學習表現？(A) 形成對自己表現的評價標準，而不只在意與他人比較(B) 接納自己與眾不同的特質
93.下列哪一項符合目前桃園市國民小學創造能力資賦優異學生鑑定之實施方式？(A) 管道一的初選以個別智力測驗和創造能力評量的內容為主(B) 管道一的複選，其個別智力測驗和創造能力評量得分須達平均數正二
94.Renzulli 曾提出唯有創造力、工作動機、中等智力以上等三環交集運作後，所展現的特徵才會被認為具有高度成就或資賦優異行為。後來，他又在資優三環的底層加上「千鳥格紋布」（Houndstooth
95.輔導、諮商與心理治療是有所區別的，以下說明何者為非？(A) 諮商之對象是精神疾病的病人，主要在處理因人格衝突導致功能失調或不統整的個人。(B) 輔導通常是指學校所實施的整體性輔導計劃與服務活動，
96.在「橡樹學校」實驗中，教師們在學期開始時被錯誤地告知，某些學生具有不尋常的認知成長潛力，然而事實上這些兒童是隨機挑選來的。在七個月後，這些兒童之中有許多人智商表現不尋常的增長。這是什麼原則？(A
97.關於對立反抗障礙症的描述，以下敘述何者正確？(A) 對立反抗障礙症是一種常見的行為問題，幾乎所有兒童都會經歷。(B) 對立反抗障礙症主要是由家庭教養方式引起的，與遺傳因素無關。(C) 對立反抗障
2. 〈詩品序〉曰：「太康中，三張、二陸、兩潘、一左，勃爾復興，踵武前王，風流未沫，亦文章之中興也。」為文學史上兩晉文學的太康中興。請問下列哪一人物不是上舉〈詩品序〉中所提及的人物？(A) 陸機 (B
3. 以下哪一個選項，最有可能是墨家的主張？(A) 視人之國若其國，視人之家若其家，視人之身若其身(B) 人皆有惻隱之心、羞惡之心、恭敬辭讓之心、是非之心(C) 鄰國相望，雞犬之聲相聞，民至老死不相往
4. 司馬談〈論六家要旨〉曰：「其實易行，其辭難知。其術以虛無為本，以因循為用。無成埶，無常形，故能究萬物之情。不為物先，不為物後，故能為萬物主。」上述這段文字，最有可能是描述哪一家的思想特色？ (A
5. 「凡人之質量，中和最貴矣。中和之資，必平淡無味；故能調成五材，變化應節。是故，觀人察質，必先察其平淡，而後求其聰明。」上述這段文字，最有可能出自以下哪一本著作？(A) 劉劭《人物志》 (B) 揚
6. 王國維《人間詞話》曾以詞句表示古今成大事業、大學問者必經的三種境界，下列何句為非？(A) 昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路 (B) 回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴(C) 衣帶漸寬終不悔
7. 以下哪一個選項「」中的字，與其他三者意義不同？(A) 唯器與名，不可以「假」人 (B) 以是人多以書「假」余，余因得徧觀群書(C) 晉侯復「假」道於虞以伐虢 (D) 「假」作真時真亦假，無為有處
9. 以下《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文核心素養具體內涵」中，哪一個選項不是「總綱核心素養」中，國民小學教育「溝通互動」面向所包含的內容？(A) 理解與運用國語文在日常生活中學習體察
11.韓愈〈進學解〉曾引用不少聖賢與古籍，以下敘述何者有誤？(A) 上規「姚、姒」：指湯、周文王 (B) 周誥「殷盤」：指《尚書・盤庚》(C) 「左氏」浮誇：指《春秋左氏傳》 (D) 「太史」所錄：指