18. 當今教育學者中，長年關注於左、右腦功能於繪畫教學研究的學者，下列四位之中，何者最具代表性？(A)Viktor Lowenfeld (B)Roger Sperry (C)Betty Edward
19. 就學者 M. J. Parsons 所提出的審美能力發展理論而言，下列的哪一個描述與其論述吻合？(A)「形式與風格」的理解早於個人的「偏愛」(Favoritism)(B)「美與寫實」的感受屬於
20. 托弄斯創造性思考測驗(Torrance Tests of Creative Thinking)的圖形創造力測驗的評量，係依據哪四項能力？(A) fluency、flexibility、orig
21. 後現代的學校美術教學發展趨勢有何明顯的特徵？(A)獨鍾傳統繪畫表現技巧的熟練(B)偏重課程與教材的制式化傳承與本土化的深耕(C)融入現代科技、整合新、舊教學技術，教材教法力求活潑多元(D)重視
22. 就以「學科為本位的藝術教育」(Discipline-based Art Education)的基本精神而言，下列哪一說法是錯誤的？(A)強調藝術教學的重要性與其他學科等同(B)藝術創作、藝術鑑
24. 貝洛里(Giovanni Pietro Bellori)在其著作《現代藝術家傳》，花了大量篇幅撰寫卡拉契(Annibale Carracci)，卻刻意忽視貝尼尼(Gian Lorenzo Be
29. 何者不屬於前拉斐爾兄弟會(Pre-Raphaelite Brotherhood)的藝術家？(A)吉爾平(William Gilpin)(B)杭特(William Holman Hunt)(C)
30. 如果用素描／色彩作為藝術家風格的對比，以下何者不屬之？(A)普桑(Nicolas Poussin)／魯本斯(Peter Paul Rubens)(B)安格爾(Jean Auguste Domi
31. 以下何者的藝術經營與獲得贊助的模式有別於其他三人？(A)維梅爾(Johannes Vermeer)(B)魯本斯(Peter Paul Rubens)(C)哈爾斯(Frans Hals)(D)林
32. 以下何者不被視為巴比松畫派(Barbizon School )的藝術家？(A)盧梭(Théodore Rousseau)(B)柯洛(Jean-Baptiste-Camille Corot)(C
33. 「藝術與生活的結合」這個論題，所要批判的對象是下列何者？(A)中世紀(B)文藝復興(C)前拉斐爾兄弟會(Pre-Raphaelite Brotherhood )(D)拿撒勒人運動(Nazare
34. 集合藝術(Assamblage)與下列何者無關？(A)環境藝術(Environment)(B)偶發藝術(Happenings)(C)新寫實主義(Neorealism)(D)超現實主義(Surr